第二十章（2/2）

老沈回的很迅速：「知道，我去不了。不過老師有什麼想說的話，早上都已經告訴我了。」

」早上？什麼時候？你不是走了嗎？「

「在你堅決要留在十三班的時候，你以為沒有你老父親給你撐腰，老師能這麼輕易就放過你？」

原來如此，想來是老師還是聯繫了老沈，說明她要留在十三班的事情，而老沈表示了支持。所以才有了沈清夢能如願留下來的結果，

「爸爸，你真是最好的爸爸。」

「你老父親可不吃你這一套，是不是你那個小男朋友在十三班呢？」

「才沒有，他這次考進了兩百名，分到四班去了。」沈清夢自是見不得老沈說紀星河的不好，連忙為他辯解。

「好了好了，知道你的小男朋友不是那種沒有上進心的孩子，你急什麼，我又不打算拆散你們」

沈清夢走進網吧的時候，紀星河的位置還空空如也。

她坐下，翻開自己的書，一章看完，紀星河還是不見蹤影。

此時的紀星河正在健身房揮汗如雨，仿佛只有讓心臟更劇烈地跳動，才能平復那種酥酥麻麻的悸動。

沈清夢暗嘆，就親了一下，難道是把他嚇到了？要不明天中午叫上他一起吃飯？

結果沈清夢根本沒有這個機會。

早讀課還沒開始，十三班的慣例，補作業的、睡覺的、玩手機的，總之熱熱鬧鬧。沈清夢自從搬到最後一排，從沒有走過正門，都是從後門進教室。

剛邁進門，就看見自己座位旁邊的空座上坐著個人。

這可真是千躲萬躲，跑得了和尚跑不了廟啊。

楊理坐在她旁邊的位置上，手裡翻看著她的《算法導論》，桌上還鋪著演算的草稿紙，仿佛這就是他自己的班級，自己的座位。

沈清夢放下書包，楊理抬頭，等她坐下，迅速把桌上的草稿紙推過來。

那是一道二叉樹的題目。

他在紙上勾勾畫畫，然後寫了一行結論，指著書上沈清夢的鉛筆批註說：「我發現你這裡的批註有問題，應該先輸出棧頂元素，再處理右子樹。」

沈清夢看過去，《算法導論》攤開到第三章，再看看他的草稿：「你不會是一晚上就看了三章吧，你還都看明白了？」

楊理並沒有覺得有什麼問題：「我不求深入，看一看就好了。」

沈清夢覺得自己看書的速度已經算很快了，但是這個人的學習速度更是逆天。他不僅看書快，而且能發現沈清夢批註的錯誤，足以證明他是看懂了的。

「你是怎麼做到的？」

「看目錄，看題目，看知識點，很快的。」

看目錄是了解知識體系框架，看題目是了解重點內容，再有針對性地看知識點，的確是能極大地提高效率。

果然，目標是征服星辰大海的人，的確是有過人之處的。

楊理又指著桌上的兩本書：「《泛函分析》和《偏微分方程》我給你帶過來了，我和你一樣有做批註的習慣，你可以看我的批註，這樣更快。」

沈清夢隨手翻開，果然是重點的地方都寫著批註，而且連帶著關聯的知識點都標註了位置，嚴謹又清晰。

和楊理的批註相比，沈清夢的批註則隨意又十分具有閱讀性。她會寫一些閱讀思考，甚至會寫心情，還有想到的小故事和有趣的事。

楊理的批註，完全是為了在最短的時間內，用最充足的思考，把所有的知識點串聯起來。目的性極強，就是為了快速學會、運用。

雖然他沒有說，但是話里的意思已經表示了，對沈清夢塗鴉式批註的不認同。

早讀課鈴聲響起，十三班依舊沒有讀書的氣氛，喧譁聲此起彼伏。

楊理在沈清夢身邊的座位上，不動如山，絲毫沒有回到一班的意思。

「你還不回去？」

「我們班早讀，吵。」

一班的早讀還能比十三班宛如菜市場一樣的環境更吵？

王韻在早讀鈴聲響起時準時進入教室，這是沸騰的聲音才漸漸小下去。

班級里多了個人，站在講台上的老師一眼就能看見。

在沈清夢來之前，楊理一直都是年級第一，王韻自然也是認識。前後兩個年級第一坐在一起，安靜地看書，偶爾兩人還討論一番，王韻也就不再多管。

「我知道你為什麼要留在十三班了？」

沈清夢從書里抬起眼，用眼神表達疑惑。

「教室里多了個不是自己班的學生，老師都不管不問，十三班的確很自由，我也想留在這裡了。「

沈清夢被他嚇了一跳：「這種想法你想想就好了，可千萬別說給徐老師聽。不然我帶壞了一班的好學生，徐老師得吃了我。」