第347章 學渣逆襲計劃（1/2）

老師負責授課解惑，學生自我管理考核。

雲畫提出的這種方式大家都能接受，畢竟隨著新知識的不斷深入，課代表絕對沒辦法取代經驗豐富的老師。

這種形式確定下來之後，剩下的就是要選用哪些老師的問題了。

目前有太多老師自告奮勇地要來帶15班，很多年輕老師也說要把新鮮的教學理念跟15班想結合，爭取探討出來一個全新的教學模式。

雲畫卻並不同意這樣的說法。

15班不是試驗品，他們已經找到了最好最適合自己的學習方式，他們的學習模式不需要老師再來改變，老師的作用就只是授課解惑。

跟顧准商量之後，告訴學校和教育局，要想當15班的老師，除了自身的講課質量過硬之外，必須接受15班提出的條件，只教不管！

當這個條件提出之後……

原本躍躍欲試的大部分老師，都打了退堂鼓。

少部分答應這個條件的，要麼是剛畢業的師範生，要麼是已經離退休的老教師，想要繼續發光發熱。

這部分老教師的出發點肯定是好的，不忍心看15班沒有老師，但云畫卻不太想要。

她提出的老師只教不管的理念，基本上是在挑戰大部分老師的權威，如果真是讓這些德高望重的老教師來了，如果他們非要插手學生管理的話……

雲畫也沒有太好的辦法！

畢竟要尊老愛幼尊師重道，尤其是這些德高望重的老教師，雲畫絕對不能帶著學生和他們對抗。這樣就是兩難的局面了。

當然也不排除有些心情豁達的老教師，的確就只是想要來教課而已，可雲畫不太敢賭。

那就只能另外再找老師了。

一是要求老師的授課質量，二是要求老師只教不管，在講課之餘什麼都不要管……

還真是有點兒難找！

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