第二部(上) 102一體化百族匯中華 鍛心志皇子入軍校（2/2）

「回阿母，想。」楊禹軒禮貌的回答道。

「那好，明年軒兒就叫名十歲了。到那時候你就像這些哥哥們一樣進入帝**校就讀吧。」孫露信誓旦旦地宣布道。

女皇這突如其來的決定，讓在場的眾人當場都楞在那裡。什麼？要將皇長子、未來的皇太子、帝國未來皇帝送去軍校念書！這太兒戲了吧！抱著如此想法的史可法等文官的臉上率先流露出了驚訝、不解與憂慮之色。雖然中華朝以武立國，更崇尚尚武精神。可自宋時起便主宰中原的重文輕武風氣，依舊讓中華朝的士大夫難以接受將帝國未來統治者送入軍校做法。有道是好鐵不打釘，好男不當兵。讓皇長子去和那些武夫廝混在一起，豈不是在荒廢皇子的學業嗎。

越想越覺得不妥的史可法頭，才想開口，他身後的堵胤錫便搶先一步翻身下馬，跪在女皇面前進言道：「陛下，此事萬萬不可啊。皇長子剛過齠年，正是修習六藝的大好時節。陛下怎能讓皇長子去軍校學那武夫之道。」

一聽堵胤錫當眾口稱「武夫」，在場的幾個將軍當即便露出了不悅之色。雖然他們也覺得讓皇長子進軍校學習有些不妥。但皇長子真要來的話，軍部的大員們亦有信心將皇長子培養成才。可在堵胤錫說來，仿佛把皇長子交給軍校就像是送羊入虎口一般。這怎能不讓這些將軍為之氣惱。

這時在一旁看出將軍們神色有變的史可法趕忙拱手向身旁的女皇打圓場道：「陛下聖明，其實堵大人是憂心會耽誤皇長子的學業才會如此頂撞的。依臣所見陛下若是希望皇長子擅長武道，大可將軍校的師傅請入宮中教習弓馬騎射、兵法韜略。」

「是啊，陛下若有此意。可著海、陸兩軍學院各譴優秀教員入宮指導皇長子。」海軍尚書陳奇策跟著附和道。

「看來諸位卿家是誤會朕的意思了。」眼見一干臣子異口同聲的反對，孫露不以為意地擺了擺手道：「朕讓皇兒進軍校並不單單只是為了讓他學習弓馬騎射之類的武道。正如史尚書所言，這些技藝派師傅入宮也能教朕的皇兒。朕讓皇兒進入軍校是為鍛鍊其心志，讓他學會紀律、節制、勇敢、剛毅。非俠而勇，不怒自威，既軍人的氣質，亦是一個上位應有素質。至於皇兒的學業嘛。張元帥，朕想陸軍學院開設的科目不僅僅只有軍事訓練吧。」

「回陛下，學院的所設的文理科目與外界普通學院一樣齊全。夫將以五才為體，五論為用。五才者，智信仁義勇也；五論者，理備果誡約也。可見自古優秀的軍人就需德才兼備，而不是什麼大老粗啊。」明白女皇意思的陸軍學院總教務長張家玉欣然應和道。無論是帝國皇家陸軍軍事學院，還是帝國皇家海軍軍事學院，女皇都是學院名義上校長，並由張家玉等資深將領擔任學院的總教務長。因此，女皇的問題更像是在為文官們問的。

「恩，如此甚好。諸位愛卿還有何異議？」女皇點頭環視四周的文武百官道。卻見那些先前還有所顧慮的將軍們在聽完女皇的闡述後，轉眼間各個得意洋洋，對女皇的決定更是心悅誠服。而史可法等文官雖在心中不服氣的認為在文官的教育下皇長子也能被培養出相應的品德。但眼見女皇如此堅持，一旁的武將們又個個是一副躍躍欲試的模樣，也就不好再多言語了，只在心裡盤算如何在回京之後說服女皇改變主意。然而跪在地上的堵胤錫可不似周圍其他文官那樣識時務。卻見他依舊不肯鬆懈地進言道：「陛下，軍校的科目再齊全終究也比不上大內御書房。為皇長子了日後的學業著想。此事還請陛下三思考而行啊。

眼見堵胤錫如此堅持，孫露暗自沉吟了一下後決定道：「堵大人說的也在理。不如這樣吧，堵大人若真不放心軍校的師資，可以隨同朕的皇兒一同前往軍校授課吶。」

「陛下的主意甚好。若是堵大人能來軍校教學的話，軍部榮幸之至。」張家玉寬厚地點頭道。

見女皇與元帥一搭一唱，堵胤錫也沒辦法在反對下去。只好叩首謝恩站起了身。雖然有些不情願，但在他看來能繼續給皇長子授課也算是一件收穫。而女皇則滿意的展露笑容道：「恩，既然如此那朕就將軒兒交給軍校了。朕希望日後能看見束髮之年的軒兒同這些健兒一樣果毅堅韌。待到那時朕會將皇兒接回宮中重新安置。畢竟朕想要的是一個皇帝，而不是一個將軍啊。」

女皇的最後一句打趣說得周圍眾將領發出了一陣會心的大笑。騎馬佇立在女皇身後的史可法亦發現這些將領此刻看皇長子目光亦有了些許的變化。而身感責任重大的張家玉則當即一個抱拳保證道：「是，臣等定當不負陛下厚望！」