182.避不開（1/2）

我沒去等他回應，轉身朝兒童區域走。那邊有個人正蹲在角落拿尺測量，我只當是裝修工人，看見他邊量邊後退著沒察覺到腳邊的一盆白漆，於是出聲提醒：「當心腳邊。」

沒想那人手上一頓，緩緩回過身來，目光相交的一瞬我不禁嘴巴微張了愣住。

絕然沒想到這個錯以為是工人的人，竟是周亮。

主要是他一身的工裝，身上還沾了不少白漆，這形象實在是與我印象中的周亮不符。

雖然早有意料到總會碰面，但沒想到會這麼快。轉念想又覺也正常，他跟周瑜一起搞的項目，大規劃與設計人都是他，又怎可能一直長居國外不回來。

「怎麼？看見我是不認識了？」周亮挑了眉質問。

我垂下眸，並沒作聲。

視線里腳步走近，不快的語聲挑起：「連聲二哥都不叫？」

我自嘲地勾了勾唇角，語氣清平而道：「記得那天有人對我說：從此天涯互不相欠，不用再聯絡了。我一直銘記於心不敢忘，這聲二哥怕是叫不起。」

只聽周亮嗤笑出聲，「如果你真銘記於心那就該在撞見老三時當作不認識，何至於現在你又在此處，而老三滿心思的都是你？」

「是嗎？」抬起眸，凝定周亮的眼，「既然你說他滿心思的都是我，那為什麼……」

我倏然止口，因為周亮的目光劃向身後，有腳步聲走近。

「老二，你什麼時候回國了？」聽見周瑜在後納悶而問。

周亮朝天翻了個白眼，「我回來還需要向你報備嗎？」

「怎麼不需要？你不過是個小設計師，我可是整個大中華區的策劃人。」

「切，還大中華區，你連小小的A市都沒搞定呢。」

「A市只不過是一個起步，後面自然會有成績出來。」跟周亮斗完嘴後，周瑜才轉頭對我介紹：「賈如，他就是我們家最不著調的老二，別看他穿得像個民工，設計上還是有兩把刷子的，那空間四維動圖就他弄的。」

周亮不滿地嚷：「什麼叫穿得像民工？老三你這是對職業歧視。而且我既然過來實地考察，穿得像你那麼講究還怎麼打進裝修工人群體？」

周瑜直接忽略他的叫喚，環住我肩膀便轉身，「剛我有個構思，你過來參謀一下。」

「誒，老三。」周亮在後喊了聲。

身邊的人不耐煩地問：「什麼事啊？」

「不介紹下這位女士嗎？」

周瑜的回答是：「用不著給你介紹，就跟你不搭邊。」話落他又想帶我向前，不過我先做了個動作——將他環在肩膀上的手拿下來。

他的表情我沒來得及看，就聽見周亮在後面幸災樂禍地嘲諷：「說什麼跟我不搭邊，我看跟你也不搭邊哦。」周瑜懊惱地回頭：「廢話太多了你，給我閉嘴！」

聽完周瑜的構想我有些動容，他就剛才那麼一會功夫想出來的？還是他早有此念，正好乘著這個時機說出來？躊躇了下，給出中肯意見：「你的設想出發點很好，但是我感覺場地有限，怕是不容易搞出來。」

他聽了我的意見蹙眉環看，「如果我把這片區域再擴大，而把書籍空間壓縮呢？或者是把商戶這片索性不做，全都挪出空間來。」

「我不建議。先不說這構思好不好，就你現在的空間布局本身是按照原來的方案做的，現在要再來改的話等於是把前面做的都推翻了，花進去的人力成本豈不是白費？再則就你這構思而言，雖然覺得立意不錯，但是首先你要造此類情景教室，再要請老師。這便不是簡單的請個護工那麼容易了。」

剛周瑜的新想法是在兒童區域做成一個個獨立的情景教室，讓孩子們可以在裡面邊玩邊學到東西。此類遊樂場所我曾在網上有見過，它不再是單純的海洋球、滑滑梯的那種簡單遊樂設施，是模擬情景實施教育的一種模式。比如有的房間模擬消防情景，教育孩子發生火災時該注意的事項，並且也讓孩子參與到模擬救火現場去。

老實說作為孩子的家長，我肯定覺得這樣的規劃比普通玩樂更有意義，只是將它與書吧結合的話，場地是最大的問題。

「我覺得可行。」

突然身邊多了一道語聲，自然是周亮了。他不知何時走到了旁邊，且把我們的討論聽了去，待我和周瑜都轉眸過去，只見他伸手指了指頭頂。

我和周瑜對視了一眼，都沒明白周亮的意思。

周亮親蔑地看我們，嘴上不饒人地懟：「愚昧不堪。」但在我蹙眉不耐煩時，卻又開口了：「這不是雙層空間嗎？之前是設計的複式格局，既然要用到場地了，那就不必這麼奢侈以大空間來奪人眼球了，把中間這塊空了的二層空間利用起來不就有場地了？這是辦法之一，還有一個辦法是直接把十一樓也搞下來啊。」

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