第五十二章 豐厚的獎勵（2/2）

現在學生在學校學習，老師的授課是統一的，不管學生的成績好壞，也不管學生掌握的多少，每一次課堂，所有的人都是聽的同樣的東西。

最有差異的可能就是，有的學生會提問一些問題，每一個學生提問的問題都是不一樣的。

不過這個差異也非常有限。

現在的ai教育探索的模式是用一個ai程序，讓用戶通過做題來掌握他們的學習進度，還有知識點掌握的程度。

如果學習進度快的話，可以適度的安排一些後面的課程，學習速度慢的話可以多複習兩遍，並且ai老師不會累，一天可以24小時的陪伴。

ai教學的想法是美好的，可是實現起來還是有一定的難度。

可現在對於程文來說不一樣了，這可是系統獎勵的ai教學訓練計劃，如果按照平時系統的做事風格，這東西一出來就一定是驚天地泣鬼神的，效果一級棒，可以滿足所有人們對ai教學的所有期望。

說了這麼的優點，其實ai老師也是有缺點的，比如最大的缺點就是他/她不是真人，缺少了和真人面對面交流的那種感覺。

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程文在開發這個軟體的過程中，他已經結束了商業化團隊的業務支持，回到了自己團隊這邊。

在程文回來的當天，他們部門就收到了來自商業化團隊的感謝信，郵件里大力讚揚了程文的表現，不過他們並沒有說自己的工作中的失誤，只是說了程文的工作的非常好，測試的非常認真。

程文表示理解，誰都不會把自己的缺點拿在檯面上說。

對於收到感謝信，姚紹還是非常欣慰的，他把程文送過去的目的就是希望能讓程文在技術上的路途更順利一點，還好程文自己也爭氣，一周的時間，就得到了商業化團隊那邊的大力讚揚和肯定，這在以往的歷史上是從來沒有見到過的。

姚紹覺得還是小看了程文的潛力，如果以後有什麼機會了，他決定都可以優先考慮一下程文，當然自己部門的其它人也不能落下，做為領導不只是要培養一個人，而是要把整個團隊都帶好。

算了算時間，姚紹提醒了一下程文，明天就到分享會的時間了，他讓程文把準備好的ppt發一下，他好幫忙過一遍，看看有什麼需要改的不，畢竟程文在這方面的經驗還是少了一點，或者說是沒有。

程文收到姚紹給他的信息的時候，當時有點懵，他完全把這事給忘了，要不是姚紹提醒，估計他就要現場敲ppt了。

【老大，我這裡還有點問題，再修改修改，明天上午發給你】

程文在微信上回了一句，他已經在社會上歷練了一年了，也不再是那個耿直boy了。

【嗯，好】

姚紹也很聰明的沒有追問有什麼問題。

他們是在明天下午的時候分享，如果有什麼問題，程文還有一個上午、中午的時間，甚至下午上班後，還有兩個小時的時間，這些時間足夠他去更改ppt了。

說完這些其實已經到了下班的時間了，一下班程文就早早的背著他的背包回去了，在公司還是有一些不太方便，他決定回家後好好的寫ppt還有那個研究一下ai教學。