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534，唯一的意義和目的（2/2）

「你是我的天使是我的夢想，

「我摟你在懷裡裝進我的身體，

「讓你我的血液交融在一起！

「你確定看到我為你披上那溫柔的羊皮，

「是一個男生無法表露脆弱的感情，

「我有多愛你就要多少柔情，

「我相信這柔情，定能感動天地！」

沒像在七班唱歌時帶墨鏡遮住自己的眼神，也沒有他唱歌時喜歡閉眼的習慣，更沒有他唱那些苦情歌曲時捶胸頓足，大哭大悲，在外人看來誇張之極的表情，王勃就那麼睜大眼睛，就那麼面帶微笑，凝視著梁婭，直接開唱，一句接著一句，一首連著一首：

「在躲過雨的銀杏樹下等你，

「在教室外的走廊上擦肩而遇，

「製造每個邂逅的緣分累積，

「終於可以牽你的手，保護你！

「有你的地方就格外的清新，

「想著你我的嘴角都會揚起，

「傾城的輪廓，沾滿我的憧憬，

「天空都變透明，聽到你親口的允許！

「……」

如果說第一首還是用一種較為克制和隱晦，借用狼和羊這種比喻性質的語言來表達愛意的話，那麼第二首《向全世界宣布我愛你》則是從歌名起，就開始直抒胸臆，將相見，相識，相知，過往的點點滴滴，在旋律的伴奏下，娓娓道來。在第二首歌中，王勃為何契合他追求梁婭的情景，他沒有完全照搬原作，而是對孫子寒的原作詞進行了局部的改編，比如，原作中前兩句歌詞「在躲過雨的香樟樹下等你，在天橋上的轉角處擦肩而遇」，王勃就將其中的「香樟樹」，「天橋上的轉角處」改成了「銀杏樹」和「教室外的走廊上」，原因無他，因為四中校園到處都是「銀杏」樹，學校自己辦的一份校園雜誌取名也叫《銀杏》；在四方也看不到一座「天橋」，反倒是「教室外的走廊」，每個學生每天都要經過無數次。

王勃用朗朗上口的歌詞，如同記敘文一樣的直白的表述，給在場的所有師生栩栩如生的展現了一副他如何在在「躲過雨的銀杏樹下」對女孩痴痴以等，在「教室外的走廊上」故意製造「擦肩而遇」的「邂逅」，通過種種手段，不懈的堅持，一次又一次的「累積」，終於「牽」到了對方的「手」，「保護」她！對王勃來說，她是那麼的重要，只要有她的地方，「就格外的清新」；王勃對她的想念，又是那麼的深沉和濃烈，一想起她，他的「嘴角都會揚起」，而她那傾國「傾城的輪廓」，無時無刻不「沾滿」他的「憧憬」。而當他「親口」聽到對方的「允許」時，他欣喜若狂，整個「天空都變透明」了！

最後，當王勃終於和心愛的她走到一起時，他開始忍不住大聲疾呼，表達誓言：

「對全世界宣布愛你，

「我只想和你在一起，

「這顆心，沒畏懼，太堅定，

「慶幸讓我能夠遇見你；

「就算全世界都否定，

「我也要跟你在一起，

「想牽手，想擁抱，想愛你，

「天崩地裂也要在一起！」

整個教室，包括教室外面的走廊，凡是王勃的歌聲所觸及的地方，如同地震中心發出的震波，全部震動，俱受波及。這畫面感實在太強烈了，歌中的每一詞，每一句，也實在是太過熟悉。四中的每個學生，自己都不知道要看過和經過多少遍。這真的是王勃王子安寫給那位他深深愛慕的女孩的歌啊，每一句每一言都在訴說和總結他們的過去：

男孩如何在「銀杏」樹和「走廊」上小心翼翼的打量，注視女孩，製造一個又一個「擦肩而遇」，「邂逅」的機會，「累積」著彼此的「緣分」，最後終於修成正果，牽到了對方的手！

好浪漫！

好美好！

好幸福！

一開始，只是聽過了兩三遍，對這首歌更為熟悉的王勃的幾個舉牌的「跟班」一起跟著小聲的哼唱，然而，在重複了一遍又一邊的副歌中，無數的少男少女都開始盯著講台上那高高舉起，用粉色和紅色彩筆相間寫出的歌詞，自覺或不自覺的唱了起來：