第43頁（1/2）

學校乾脆開了一間初二的教室給方愛愛，遇到了什麼難題，可以去下邊問問初一的老師。

事實上，方愛愛弄不懂的題目，很多老師也弄不明白，一來二去的，方愛愛也就不太喜歡去辦公室跑了。

非常幸運的，方愛愛又發現了系統的一個功能——答題解疑。

一個廚神系統，還能夠當學習機用，這是出乎方愛愛意料之外的事情，早知道系統這麼厲害的話，她又何必捨近求遠，直接問系統不就行了。

不過數物化還能拿過來問系統，其他的科目系統就不行了，語文不行，地理和歷史不行，政治更不行，一問三不知，這科偏的比誰都厲害。

在發現了系統的這項功能之後，方愛愛的日常計劃隨之也發生了改變，白天做題，晚上再訂正錯題。

整個人仿佛是進入了一種玄之又玄的狀態，滿心滿眼都是這些知識點和考題了。

七月六日，16歲的方愛愛在家長和張老師的陪同下，走進高考的考場，而頭天晚上，她在虛擬空間裡又把之前整理出來的錯題從頭到尾看了一遍，這會兒不說信心滿滿，但姿態看上去還是昂揚的，表情輕鬆，似乎看不出有什麼壓力來。

第22章 二更

與此同時, 段青青通過自己在供銷社做領導的爺爺，低價購入了一批劣質品, 各種各樣的都有, 怎麼被碰了瓷兒的盆兒、把手安裝不合格的暖壺、劃了線的布……

這些既是劣質品, 也是供銷社的處理商品, 內部人員通過低價就可以買到, 不過數量有限，不是哪個人都可以買到就是了。

升學考的成績還沒有出來，儘管段青青已經自覺足夠努力了, 但是對能不能考進高中，並沒有十足的把握，中專那就更不敢想了。

所以在成績沒出來之前, 段青青就已經開始做起了擺地攤的小生意。

用來買貨的錢也是自己平日裡積攢下來的零花錢, 走的是自家爺爺的門路，這些商品雖然都是處理品，每一件都有瑕疵，但是每一件都能用, 放在地攤上賣，既不需要票據, 價錢上也比供銷社裡的優製品便宜, 所以段青青也並不缺乏客源。

不愁在哪進貨，也不愁賣給誰，只是負責擺個攤子而已，這生意可是好做多了。

上輩子段青青做生意的時候, 是跟人家搶錢，這輩子那就真真是在地上撿錢了。

現在做生意真比窩在學校里上學輕鬆的多。

更何況上學能夠帶來的益處，現在還摸不著、看不見，但是做生意賺來的錢，那可都在手裡放著呢。

段青青已經可以想像的，接下來的這段時間，原本的這幾十塊錢會像滾雪球一樣越滾越大。

她當然不會認為這生意能夠長久的做下去，供銷社又不是爺爺的，時間久了肯定招人的眼，而且爺爺也快是要退休的年紀了。

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。