第400頁（2/2）

說這個成果是自己琢磨出來的，安然有些不自在，她心裡清楚沒有系統就沒有她現在的成就。可惜系統的事情她不能說，只能把這一切歸結在自己頭上。

好在，當初她就想到老師或許會問她一些問題。資料雖然是系統給的，但她自己也認真的研究了好幾遍，直到自己心中有數能答得上老師的問題為止。

張教授翻翻手裡的資料，這些資料不少，都是手寫的，看得出來整理這些資料的人很認真。「怎麼想起來研究這個？」安然的工作是什麼張教授很清楚，安然整理出來這個不用說也知道費了不少功夫的。

只見安然靦腆一笑，「這不是前些年聽說荷國發生了禽流感，導致咱們進口白豬的事情黃了，我就去找報紙看了這個事兒。我發現這個病挺嚴重的，國際上說的流感，實際上就是咱們國家的百姓很少這麼說，因此我剛開始也就沒反應過來。」

她也是後來才知道的，流感就是人們常說的『雞瘟』、『豬瘟』，當然這種說法是很不準確的。只不過因為大家對這個病束手無策，才會用瘟疫來稱呼它。這個病別說現在就是在將來都不容小覷。

「當時我就琢磨了，想試試看有什麼辦法能預防或者治療這種疾病。只不過我能力有限，研究了三年也只是一個初步的設想，至於具體的用藥還需要咱們實驗室的人一起研究。」

安然給的東西都是比較淺顯的，不使用儀器就能得出來的東西。具體用什麼藥物也只是她的猜測。就比如頭孢吧，這個她上面就寫了，『頭孢具有消炎作用，或許可以一試』，這句話後面她還打了個問號，表示這只是猜測。

張教授翻看著手裡的資料，一心二用聽著安然的解說，一邊看他一邊不住的點頭。安然這個學生沒話說，學習認真，又懂得去主動發現問題，並想辦法解決。說真的能收到這樣的學生，張教授很自豪。

因為手頭還有別的項目要做，當天張教授並沒有給安然答覆，不，應該說之後很長一段時間張教授就像是忘記這件事一樣，跟誰都沒有提起這事兒。

直到半年後的一次例會。

「咱們手上的研究終於取得了重大的突破，這跟咱們實驗室大家共同的努力分不開。今天周五，明後兩天，咱們放假，大家好好休息。從下周一開始，咱們要換一個新的課題研究。」

張教授說著還把手裡的資料分發給了大家，等確認每個人都拿到資料，他這才接著說道：「你們手上的東西是半年前林安然同志交給我的關於流感的一些設想，林安然同志在保證完成咱們實驗室課題的情況下花了三年時間研究出來這個流感的防禦方法。」

聽到張教授提起這個事情，安然也很意外，遞交了資料有半年，張教授什麼也沒說，別看安然表面不在乎，她的心裡憋著一口氣的。每天回到家她都要抽出兩個小時的時間來研究這些資料。那時候她就想，別人不研究沒關係，她自己研究也是一樣，大不了最後再去買一個成品出來唄。

自己研究不用顧忌什麼，說不定還能很快的找到合適他們國家的疫苗呢。

她怎麼也不會想到事情過去半年了，老師忽然又提起這個事，一時間有些出神。