第一百三十七章 質疑（1/2）

蘇文歆說完，所有家長都從後面的座位上起來，走到自己的孩子旁邊。

書法教室很大，裡面並不是像正常教室那樣擺著一排排桌子，而是轉圈擺著一圈。

蘇文歆上課的時候在中間站著，前面有一個豎著的木板，上面鋪著宣紙，這樣蘇文歆寫的字，每個人都能看到。

家長們對比了蘇文歆和自己孩子寫的字，確實感覺不一樣，至於區別在哪，他們又說不上來。

「書法，是世界上少數幾種文字所有的藝術形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。

其中「華夏書法」，是華夏漢字特有的一種傳統藝術。

從廣義講，書法是指語言符號的書法是指按照文字特點及其涵義。

以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品書法也是華夏的一大特色。」

蘇文歆說著，就在前面的宣紙上，用行、草、隸、篆、楷，五種書體，寫了五個蘇文歆。

「最開始學書法，一般都要從楷書開始。

楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體，其字形較為正方，不像隸書寫成扁形。」

說著，蘇文歆又用王體、歐體、顏體和柳體寫了幾遍自己的名字。

「而學書法的基本方法，有描摹、臨寫、背臨和創作幾中，其中描摹最為常見。

寫書法的時候，坐著寫要頭正，臂開，身直，足安。

正確的執筆方法有：毛筆五指執筆法、毛筆枕腕法和毛筆懸肘法。」

蘇文歆說著，坐在一個同學的旁邊，給所有人都做了遍示範，同時還寫了幾個字。

「而練習書法時，一般是要站立的，胳膊不需要外括，手臂和手腕沒有固定的姿勢，只要自然垂寫即可。

但拿筆的姿勢要對，拿筆中間微偏下即可，寫字時不要旋轉手腕，而是調節筆的方向。」

蘇文歆說完，又站起身，提筆揮毫，在紙上寫下「持之以恆」四個大字。

「我說的這些，我想你們以前的老師都教過你們，可是我還是要說一遍，因為我不希望你們養成不好的習慣。

你們來我這裡上課，我就會認真教你們，如果你們覺得我教的不好，或者水平不夠，都可以提出來。

以後在我的課堂上，沒有我的允許，誰都不許坐下，所以我要撤掉你們的凳子，要學書法，就不能怕吃苦！」

蘇文歆說完，所有同學都是一陣唉聲，而家長們也是一陣驚訝。

劉平章沒想到，蘇文歆第一天竟然就定下這樣的規矩，即使她有本事，可是也不能這麼任性吧。

「不行，我反對！」

果然，反對的聲音很快就出現，不是左萌萌是誰。

「你這不是上課，而是體罰！我們不同意！」

左萌萌說完，所有家長雖然沒說什麼，可是心裡也認同左萌萌的話。

站著上課，那不是在鬧呢，即使成年人如果站兩個小時，都會覺得累，更何況是一群孩子。

「你是哪裡來的老師，你有什麼資格撤了我們孩子的凳子，讓他們站兩個小時，別說上課，這和體罰有什麼區別！」

有些家長開始忍不住，提出蘇文歆這是胡來，劉平章見此，趕緊站出來為蘇文歆解圍。

可是他不出來還好說，他一出來，家長們又把矛頭對向了他。

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