第一百三十章 複雜人機關係（2/2）

「這個時代的小孩子真是暴戾啊，機器人老師也是老師，怎麼能夠……打爆呢？」

按照他的想法，這種做法是絕對不應該的。

今天打爆的是機器人，明天打的說不定就是真人了。

思維形態這種東西，一旦形成，就很難更改。

難道，讓真正的人類老師，去教育這種學生，就能教的好不成？

「可不是嗎？當初我看到這些新聞的時候，還嚇了一大跳！」

「尊敬師長可是傳統的美德……雖然對方只是一個機器人。」

趙青鋒接話道，「……整個人文環境變化的太快，我們早就難以想像如今的人機關係了。老師不是傳統的老師，學生也不是我們當初的那一批學生……」

事情雖小，也側面反映了這個時代的一些特徵。人類和擬人化的高智慧機器人產生矛盾，又沒有辦法離開機器人帶來的便利。

「難以想像，也難以融入。」

張遠點了點頭：「其實想想倒也不奇怪，這些機器人老師，可能相當於我們那個時代的點讀機吧。小孩子砸破點讀機好像也沒什麼……我反倒更加好奇，這些智慧機器人的程序到底是怎麼樣的……」

「哈哈，這些程序資料庫中有，但是研究起來相當複雜。」

「一百多年前有一個機器人學術會議就是研究這個的，不過你已經錯過了！」

張遠搖了搖頭，他的主要研究方向並不是人工智慧，所以沒有受到邀請也是正常的。

如果讓他張遠重新回到地球，可能會很不習慣。

而且，他沒有辦法判斷這種變化到底是對的，還是錯的……

或者說，這種事情本身沒有任何對錯。一切都是時代在推動。

為了應對這些新的挑戰，地球上的高層正在討論相關的解決方案。

孩子是文明的未來，少年強則國強，如果成批量出現心理問題，那整個文明也就完蛋了。

結果討論出來的方案是——賦予擬人化機器人一定的「人權」。

是的，人權。

擬人化機器人的樣貌與人類類似，行為動作由大型智腦支配，它們除了沒有自我意志以及創造能力外，許多方面已經能夠通過圖靈測試。

和機器人談戀愛的人也比比皆是。他們認為機器人是更加完美的生活伴侶。

在這種情況下，不可避免地出現了「機器人人權協會」之類的組織，和以往的「女權運動」，「狗權運動」有點類似，各種遊行示威活動發生地很頻繁。

人們想要為機器人爭取一定的權力，包括但不限於人格權，身份權，人身自由權，生命健康權和人格尊嚴權……

反正，只要有了一定的人權，擬人化機器人不能隨意欺負，也不可以隨意地販賣，只要買回家就不能隨意地拋棄。如此一來，人機問題就解決了很多。

與此同時，機器人老師將擁有一定懲罰學生的權限，這個權限由教育委員會統一設定……

張遠搔頭摸耳地思考了一陣子，總感覺這個方案有點兒古怪。