第173章 少年學堂的意義（2/2）

清姨負責調教他們的父母。賈曉紅目下乃是他們的「校長」，燕青是副校長，負責教這些孩子讀書寫字，重點在於簡單的算術，以及發揮他們的一技之長。

燕青是個滿身才華的人，吹拉彈唱的本領乃是最強，但那些被小高相公批為奇技淫巧，不能在「少年學堂」傳播。於是燕青教孩子們各種手藝的啟蒙，涵蓋了針線，繡花，木工，機械，鐵器等等領域的啟蒙。

是的這些東西燕青都會，但都談不是專精。教授這些孩子啟蒙是足夠了，而且這傢伙除了和高方平不怎麼對付之外，比誰都耐心夜細心。

梁紅玉目下是孩子們的領袖，還是官，所以孩子們都很崇拜她。於是她天天戴著虎頭帽蠱惑人心，執行高方平最重要的洗腦策略，教孩子們《賊寇於軍魂論》。不懂不要緊，跟著小蘿莉喊口號就行，他們遲早會懂，也遲早會信的。

老話說天干三年餓不死手藝人。

這個時代大多數人是很笨的，普通人花錢就能讀書，但跟個師傅學得一門謀生手藝，幾乎是很多苦人夢寐以求的事，但這事的難度很高。這個時代的師父一般只把手藝交給嫡子，庶子都不一定能學。

所以目下父母們得知自家孩子被縣衙召集了去，學習各種各樣的手藝，他們幾乎無一例外高興的發瘋，覺得基本算是出人頭地了，相比起來，獲得縣衙的公田種植都不算什麼了。

所以父母們都非常珍惜，非常重視，回家就交代孩子們要「尊師重道」，但凡聽說在學習中心不在焉調皮的，毫無例外的被他們的父母吊起打的鬼哭狼嚎。這倒是賈曉紅始料未及的，她都制定了一套吊打熊孩子的獎懲措施了，但是目下這些小傢伙比孫子還乖，根本用不上……

「小高相公總是有些不走常規，您真的打算把看家的各種手藝本領，無償教給那些孩子們？」

介於這個時代的思維價值觀來說，高方平的行為太過離經叛道了，宋江也理解不了，當做一回事的把許多人的疑問整理出來，親自來詢問了。

高方平道：「授人以魚不如授人以漁，他們的父母輩在我眼睛裡是廢掉的一代，失落的一代，不可救藥的一代。現在我小高上任他們有飯吃，但有天我的任期會結束的，他們會回到從前。從有人類以來，永遠有最底層被剝削的一代，這是宇宙的定理，無法顛覆。執政者其實從來沒有良心可言，某種程度來講，我，時文彬，王黼，其實都是一樣的，咱們都是要豎立皇帝這面大旗，一起剝削這些苦人。唯一產生高低的地方是智商，所謂豬要養肥再殺，大家的最終目的是剝削，那麼老子當然期望這些人越富越好，越富，從他們身上拿到的絕對值就越多，但是與此同時稅收比例卻可以越低，如此江山就越穩，媽的一個二個窮的像一些柴火，老子們這些統治階級，不是顯得很無能很蠢嗎？所以我希望他們越過越好。」

「……」宋江無語了很久才拍馬屁道：「相公憂國憂民，英明神武。此等經國鬼論簡直聞所未聞，卻似乎又聽來合理。宋江拜服。只是相公您也說了，您有朝一日是要離任的，到得那時，不是養了豬留給別人去剝削？」

高方平霸氣樣子的道：「無所謂的，男兒志在四方，怎能盯著區區鄆1城。手心手背都是肉，對於咱們皇帝來說，只要是他的治下，富一地算一地，國家總量是增加了，不滿意的子民比例是降低了。老子遲早是在皇帝身邊幫著他剝削整個天下的人，乃是食物鏈的最頂端存在，所以鄆1城肥還是江南肥，河1北富，還是山1東富，對我來說沒有區別的。做人要大氣，無需對掌控不了的事反覆糾結。誰來鄆1城接任老子不管，反正如果持續我的政策，就表示乃是同一陣營的自己人，咱們就拉攏，但凡亂來的視為邪派異端，以奸臣身份想辦法整死他，堅決打擊報復加謀害，簡不簡單？」

宋江感覺聽得酣暢淋漓，卻同時背脊有點涼颼颼的。

少頃，多少有點愛國憂患意識的胖子很陰險的樣子道：「相公真的志在青雲？」

「廢話，身為宋人誰不這麼想，有什麼不敢說的？」高方平道。

胖子跪在地上撅起老肥的一個屁股道：「相公乃是果斷又敢作敢為，心有抱負的大才，若不嫌棄宋江愚鈍，宋江願終身追隨，鞍前馬後的效力。」

高方平嘿嘿笑道：「有你宋押司這句話，老子就放心了。只要心有國朝就行，削尖了腦袋的為我做事就行，將來我會有重要的任務交給你，辦得好，我保你一個文職官位，這難道不是你的夙願？」

宋江吃了一驚，但有些不敢承認。

「小氣了不是？」高方平道，「想做官想上位這很正常，不想的人，我才是覺得怪怪的不敢用。」

宋江這才將信將疑的樣子，很心動。話說宋江有自知之明，自己讀書不成器，路幾乎就卡死了，現在基本就是天花板，又沒有武藝和勇氣去從軍，軍官都別去想呢。