第四百一十章 十六進八比賽（三）（2/2）

現在何琪與沈醉藍的比分，已經來到了七比十三，並且看當前場上的局面，沈醉藍已經牢牢地把控了場上的節奏，這讓她如何不急？

何琪也是趙州出色的選手，同時她已經被趙州體校招入其中，水平雖然不如張繼紅那般驚艷，但在同齡人中，能與之爭鋒的也屈指可數，怎麼單單在這位臨榆選手面前，被撞得頭破血流？

沈醉藍她不是沒有聽說過，以往只知道她是一位天才的球員，卻不想，真正遇到之後，才終於見識了這位球員的不凡之處。

總的來說，沈醉藍各方面能力都不算弱，但如果將其任何一項能力單獨拿出來，卻也不算拔尖，可就是這麼一位各方面都看起來很「一般」的選手，誰能想到，卻具備著非同一般的殺傷力！

與瀕臨崩潰的何琪相比，董明此時的感受也絕對好不到哪裡，他已經手段盡出，卻依然無法改變場上的劣勢，當然，也不是完全沒有效果，就比如，他在這一局間歇之時，只比對手落後了兩分。

就在董明剛回到場邊擦汗的時候，一道渾厚的男聲傳了過來，「董明堅持住，我相信你行的！」

董明抬頭看去，卻見自己的場地邊上，不知道什麼時候多了兩個人，一人正是符主任，而他身邊的，赫然是他的小老鄉許自立。

「董明，符主任特意來看你的比賽。」見到了董明一愣，湯老師連忙對他道。

然而，符主任卻並沒有理會湯老師的客套，一雙眼睛緊緊地盯在了董明的臉上繼續道，「你的速度很快，但卻快不過對手，在這種情況下，一味圖快不可取，過剛易折，單純與對手拼速度，不是取勝之道，知道一張一弛、一緊一松的道理嗎？現在比賽的節奏完全被對手掌控，你需要考慮的問題是如何去打破節奏！」

「變速，變換節奏，符主任您是這個意思嗎？」聽到符主任的話，湯老師眼前不禁一亮道。

在湯秋蕊的運動生涯，是一位優秀的運動員，參加過眾多的比賽，也取得了一系列耀眼的成績，不要說省級賽，全國賽都曾參加。然而，她自己的技術過硬，卻不是一位有經驗的教練，臨場指導能力也遠非符主任這位老牌教練可比。

如果有人說湯老師是一位教練界的小白，那肯定沒有說錯，讓她指導別人訓練，還可以應付得來，但談到臨場的指導能力，不要說與符主任相比，哪怕李天業的教練宋老師，都會強她很多，沒錯，湯老師就是沒有執教經驗。

話又說回來，也就是因為湯老師沒有多少經驗，才會以小白教練之身，樂於去教導董明這樣的小白運動員，訓練出董明這種不帶有任何壞毛病的球員，如果換成另外一個教練，可能會去指導董明嗎？

「我相信你自己會在場上把握好變速的時機，注意，場上的節奏是對手非常舒服的節奏，你要打破它，讓比賽回到你的節奏之中，才有贏得比賽的機會。」

符主任講得並不算透徹，董明能理解多少，完全要看他的悟性，這倒不是符主任在有意考較董明，實在比賽的間歇時間有限，容不得他說得太多。

董明的悟性到底如何？開玩笑，曾經的修真界練氣士，擁有五十多年的靈魂，悟性能差得了嗎！再次上場之後的董明，心中已經做出了打亂對手節奏的計劃。

在比賽中降速的手段有許多，只要運動員具備足夠的擊球時間，降速很容易完成，比如在擊打後場球時，球拍揮出之後，人為地控制球拍減速，然後，改變落點之後再突然發力，可以做到減速；上網時減速同樣容易，擊球後只要動作停頓瞬間，然後重新規劃擊球路線，減速即告完成。

減速打法類似假動作，甚至在某種情況下按假動作去理解也問題不大，但它仍與假動作存在著一定的區別，兩者最明顯的差別，假動作更多會使用於網前，而減速的打法，在後場同樣適用。

董明並未專門學習過假動作技術，按照湯老師的要求，只有在他將所有技術熟練掌握，動作完成定型之後才能學習，因而，董明採用這種變速手段，對他來說還有一定的難度。

這種擊球時的驟然力道改變，如果沒有通過一定的練習，很容易會在二次發力的擊球之時，造成動作變形，因而會導致擊球不到位，甚至失誤。

既然對變速的實質有著足夠的認識，董明在運用變速的過程中，格外小心謹慎，因為一旦失誤，這種變速的做法不僅無法幫到自己，反而會使他陷入更大的被動之中。

逐漸地，大家見到董明的手中出現了「假動作」，他已經在比賽中開始嘗試改變速度，只是，他的「假動作」明顯有些生硬，很顯然，董明不會很快適應這種處理手段。

與董明一樣不適應的還有苗毅，他沒有想到董明的打法會忽然間發生了變化，雖然這種手段對他不會產生直接的威脅，但是，卻已經讓比賽的節奏出現了一定程度的變化，他最直觀的感受，就是這種節奏的變化讓他很不舒服。