第三百一十章 彆扭（2/2）

「停！」正當董明練習得起勁之時，猛然間，湯老師叫停了訓練，臉上還帶著一絲絲的怪異。

「左婕，你在給董明餵球的時候，要有變化，看看你現在拋的，一下左邊之後便是一次右邊，中間沒有變化，這樣的話，接球的董明，直接就能判斷出來你下一個來球的方位，訓練還有什麼意義？還有，你餵球的過程中，不要有節奏感，拋球的時候，要適當打亂一些節奏，有時可以讓球在手中適當多停留片刻，明白了嗎？」湯老師今天真的有些看不懂了，按理說，依著左婕這丫頭的性子，不說餵球的時候會成心給董明增加難度，沒事兒的時候還會不斷地從董明身上挑著毛病，今天這是咋了，餵起球來帶著佛性，整個人也沒精打彩，跟個悶罐葫蘆一般。

難道，兩人鬧矛盾了不成？

湯秋蕊猛地想到了上周日兩人訓練之時，別彆扭扭的樣子，貌似，那次訓練之時，兩人之間就好像出了一些問題，只是，這不應該啊，兩人之間看起來一直挺融洽的，甚至，上周日自己剛到球館之時，還見到這兩個小傢伙湊在一起嘀嘀咕咕的。

聽到了湯老師的要求，董明便是一愣，他自是清楚左婕因何惱了自己，在訓練之中也體會到了左婕的心不在焉，只是，他不清楚左婕在聽到湯老師的意見之後，會做何反應。

「我知道了湯老師。」相反，左婕卻仍像沒事人兒一般，對湯老師的話，根本沒有任何特別反應，就這麼答應了下來。

訓練仍在繼續，只不過，現在球場之上，輪到了董明在給左婕餵球，當然，無論在速度之上，還有完成度來說，與董明相比，有著明顯的不足，速度沒有董明快是必然的，而被她挑起來的球，有的短了，有的高度不足，甚至還有的球會出邊線或底線。湯老師對兩人的訓練要求是不同的，她不會過於嚴格要求左婕，哪怕動作並不完全規範，哪怕完成度不夠，只要能做到看得過去，她便不會強求太多。

「停下，停下！」在左婕的訓練之時，湯老師仍然不得不無奈喊停。「董明的球餵得很慢了，你的速度雖然不快，也完全能夠趕上訓練的節奏，但是，老師強調過多次，一定要在高點接球，看看你，都是在球快要落地之時，才將球接起，還有董明，也不知道提醒一下，你站得近，看得應該比老師清楚！」

董明便猶如陰雨天裡，站在了百年老屋之內，除了陰霾還是陰霾，他真想找個沒人的地方去吼幾嗓子，以現在左婕對自己理都不帶理的態度，我的話，她能聽進去？可他又能跟湯老師說什麼呢，面對左婕，他更不知道應該怎麼去打破當前的僵局。董明面對著湯老師，眼角餘光又偷偷向左婕那邊瞟了兩眼，才試探地道，「剛剛確實沒有注意到，要不……，湯老師，您再給示範兩次？」

「給你們示範多少次了，還記不住？」說歸說，湯老師卻也沒有多少猶豫，直接從左婕的手中接過球拍，站到了董明的場地對面，這才道，「董明你扔球吧，左婕，你仔細看，然後接下來自己好好體會。」

說完，隨著董明將一隻只球拋過球網，湯老師的身形在場地上輕盈地移動，上網、回位，然後繼續上網，繼續回位，每一次接球之時，球拍都只比球網低了少許，速度比董明還要快上幾分。

訓練仍然在繼續，有了湯老師的特意強調之後，左婕在接球點控制上，有了些許改善，哪怕湯老師已經對她降低了要求，但距離讓她滿意還有不小的距離，甚至董明都覺得，今天左婕的訓練效果，遠達不到平時她應有的程度。

看著現在的訓練的過程，湯老師已經完全可以確信，董明與左婕之間必然出現了一些問題，與之前的反差太大，沒誰看不出來。從訓練到現在為止，兩人無論是誰，都沒有與對方說過一句話，哪裡是以往時候那般，兩人鬥嘴不斷的場景？

湯老師也確實動過念頭，是不是要問問這兩人到底是怎麼回事，然後再小小地給他們調節一番，不過，這個心思她也只是動了片刻，便完全被她打消。鬧矛盾了嗎？或許並不是壞事，相比以往看兩人那種親密無間的狀態，才真的讓湯老師感覺到揪心，兩人關係好不會讓湯老師緊張，但，好過頭就不美了，到頭來一旦這兩人之間擦出點兒火花出來，她這個老師似乎也會有脫不開的干係。

鬧了矛盾卻不同了，同學之間緊張自是不值得稱道，但讓董明與左婕兩人關係緊張，卻能讓湯老師感覺到踏實，這個樣子，最起碼比較安全不是？

湯老師也不再糾結，她只是個老師，能做到教好學生才是她的本分，情感之類的複雜事情麼，似乎她自己處理得也不算順當，自認為在這方面沒有天分的湯老師，終於有了決定，他們兩個人的事兒嘛，自己能處理好最理想，處理不好的話，該讓誰去頭痛讓誰頭痛，她是不準備摻和半分。