第18章 我高中自學過計算機（2/2）

程青自然感謝大家的勸阻，畢竟都是為了他好。

反正又沒人了解他以前是什麼樣，吹牛也不用交稅。

「你還自學過計算機？」

「高中你哪來的時間學計算機？」

他們五個人全部投來驚訝的目光，高中學習這麼緊張，誰不是拼盡全力的在學習，還有時間學別的東西？

「你們不信啊？」

「不是不信，計算機編程可不像我們高中時候上的信息課那麼簡單，裡面複雜著呢。」

段凌飛覺著程青所謂的自學過計算機，可能就是高中僅有的那幾節信息課，而且還總是被其他老師占據。

其他人也基本上跟段凌飛的想法一樣，就算他懂點計算機，估計也不咋樣。

這時候程青往前走了兩步。

「學長，我來說說你這兩個機器人的原理，你看我說的對不對行吧？」

程青所說的學長，就是剛剛他從人家頭上提取了技能的人。

通過信息介紹程青知道這位學長是計算機科學與技術專業大三的學生，名字叫李元博，課程方向主要就是嵌入式。

「當然，你說說看。」

剛剛程青跟他幾個同學的對話李元博都聽到了，他對這個看起來高高帥帥的學弟挺感興趣的。

說實話他們機器人社團非計算機相關專業的人確實不多。

今天拿出來展示的兩個機器人也都是最基礎的，就算是最基礎的，他覺得也不是一個大一非專業新生能弄明白的。

程青往前走了一步，指了指正在地上避障行走的小車。

「這個避障小車應該是剛入門不久的人做出來的吧，按說避障車應該嚴格擁有車體框架、電源及穩壓模塊、主控模塊、紅外探測模塊、電機驅動模塊。

這五個模塊相互配合實現各種複雜的避障操作。

但是我看這個小車模塊並不清晰，車體框架跟各個模塊都混為一體，雖然這樣會使得小車的可維護性不高，但總的來說功能算是實現了。」

正所謂行家一開口就知有沒有，程青這幾句話說完，李元博立馬就能判斷，程青對嵌入式設備非常了解。

否則他也不能把各個模塊總結的這麼清楚，而且還能看出這個小車模塊架構模糊的問題。

「我靠不是吧？」

「這他娘的不科學啊。」

董小豆跟段凌飛一副見鬼了的表情，剛剛程青一番話他們著實沒怎麼聽明白。

但這些詞聽起來就好牛逼的說，而且看旁邊學長的表情，程青說的十有八九是對的。

程青不管他們驚訝的表情，繼續說道：「這個小車功能實際上非常簡單，主控模塊用的是stm32的開發板，這塊板子只能跑一些簡單彙編邏輯，點個流水燈，做個簡單的邏輯判斷還行。

通過i/o口控制各個模塊，我看這兩小車用的是聲波傳感器，其實用紅外傳感器會更好一些。

主控模塊獲取傳感器數據，通過計算，將結果輸出到電機驅動模塊，以此來控制小車的運行。」