第245章 初級人工智慧完成（2/2）

再對核心智能程序做測試，感覺比之前好了太多了，當然由於沒有進行專業訓練，還缺少特殊氣質，無論是說話語氣還是神態表情都是大眾化的。

所以趙一確定擬人模塊編寫成功後，就給天問大學打了一個電話，讓他們安排幾位教學經驗豐富，講話具有很強感染力的老師用一個月的時間來對擬人模塊進行訓練。

當然這些老師肯定不會知道具體的信息，他們只會以為自己是在拍攝教學視頻而已，因為最近天問大學就在製作教學內容，這個消息已經在校園內傳開了，因為參與的人蠻多的。

接下來，趙一就開始編寫感知模塊，這模塊倒是比較簡單，也不用進行特殊的訓練，因為它需要的數據都是比較確定的，而不是諸如語氣、感覺等這種不確定的東西。

同樣的，花了一天的時間就搞定了，然後安裝上去後，找來一些傳感器，對這個模塊進行一些測試工作，一切都沒有問題。

最後才開始忙碌教學模塊，這個模塊由於有很多小的功能模塊組成，倒是花了趙一三天的時間，也算不上多長時間。

安裝到獨立的計算機上面後，趙一就給天問大學開通了一個上傳教學資源的接口，讓天問大學將已經製作好的教學內容上傳到伺服器上面。

等這些教學資源上傳到伺服器上面後，教學模塊就會對這些教學資源進行自我學習，經過學習之後，教學模塊就是一位博學多才的教師了，而且還具備對知識點舉一反三的能力。

如果擬人模塊的難點在於自然語言的處理和情緒情感方面的模擬外，教學模塊的難點就是這個舉一反三的能力了。

只有擁有舉一反三的能力，才能夠讓教學內容更加有趣和豐富，而不是有什麼教學資源就講什麼內容，這樣的話和看視頻沒有什麼不同。

同時學生如果問一些學習上面的問題，沒有舉一反三的能力，將會無法回答學生的提問，無法解決學生遇到的學習問題，這絕對不是一個合格的教師，哪怕是虛擬教師。

既然初級人工智慧已經研發了出來，如果僅僅是滿足虛擬教師方面的應用就顯得很浪費，所以接下來就需要擴展初級人工智慧的應用範圍。

首先當然是企業管理方面的應用了，之前趙一旗下的企業也有具備一定邏輯能力的管理系統，但是並沒有具有自我判斷能力，只是有限狀態機的高級一點的應用。

這次就可以將初級人工智慧的應用擴展到趙一自己旗下的企業管理系統了，好在之前就已經積累了大量的管理數據，為智能管理系統的訓練節約了大量的時間。

在編寫人工智慧管理系統前，趙一找繁星軟體公司要過來了企業管理系統的所有資料庫設計，這樣做的目的就是為數據對接做準備。

花了趙一五天的時間，企業智能管理模塊就編寫完成了，當然這個模塊並不是直接給企業使用的，企業使用的是處於應用層，而這個模塊的層級要低一些，需要軟體公司對此進行二次開發，以滿足企業使用要求。

趙一完成企業智能管理模塊後，就將旗下各個企業的數據收集上來，對模塊進行訓練，讓模塊對於企業管理各方面的知識都了解。

完成這步之後，就將這個模塊從智能核心程序上卸下來，形成獨立的，具有一定智能的企業管理智能應用模塊，交給繁星軟體公司在此基礎上進行二次開發。

交給繁星軟體的時候，趙一還特意囑咐他們，在這個模塊上開發出來的企業管理系統暫時只能部署在他旗下的企業使用，不對外出售這方面的系統。

這樣的囑咐出於兩方面的考慮。

一方面是繁星軟體公司給外界公司提供的管理軟體已經是世界最先進的了，暫時還沒有在這方面找到競爭對手，沒必要再進行大的升級。

另一方面則是擔心由於太智能了，引起一些不必要的猜測，減少外界對繁星軟體公司的懷疑。

要知道，一旦有人認為繁星軟體公司已經開發了人工智慧，帶來的後果會很大，各國政府都會忍不住動手，對於繁星軟體在國際上面的商業往來非常不利。

就連虛擬教師項目也不是掛到繁星軟體公司旗下，而是直接歸到中國教育公司旗下，這樣即使有人懷疑，也只能找中國教育公司的麻煩。

但是中國教育公司的業務只是在中國境內，而且還涉及到國家教育，國家也會出面阻止這方面的騷擾。

也就是說，中國教育公司的抗壓能力比起繁星軟體公司，要強得多。

而且也不怕政府相關部門對智能教學展開調查，因為這並不是真正的人工智慧，如果硬要分析的話，應該是對數據實現了混沌算法處理。

裡面的實質代碼並沒有特別的新鮮，但是數據結構和邏輯運用就非常精妙，憑藉人工是很難分析明白和清楚的。

這也是趙一為什麼一開始就需要編寫初級人工智慧核心模塊，因為只有初級人工智慧才能夠完成混沌算法的數據填充。

因為很多數據在人類看來，就是不斷重複的螺旋循壞結構，到底哪個地方要差別處理，沒有特別固定的規律，即使是讓趙一來弄，也是覺得非常麻煩。

這裡面就可以看得出來，初級人工智慧程序，相比起人來，還是具備很多優勢的，至少在確定規則下的程序編碼和混沌運算下的數據填充，比起人來說具備明顯的優勢。