第232章 準備工作（2/2）

那麼只能夠從高中學歷和中專學歷的人群中尋找，高中學歷的還好些，中專學歷的人群都基本上已經有很好的工作，挖這些人有一定的難度，需要國家層面做一個協調。

然後就是高中階段了，這個階段的學習就需要大學學歷的人員來教比較合適，高中學歷教高中，怎麼看都不靠譜，教出來的學生質量不能夠得到足夠的保證。

更讓趙一揪心的就是大學教育階段，面臨的師資短缺的壓力更是巨大，按照我國這幾年的高考錄取率就可以看得出來，都是在20萬多點，沒有超過30萬人。

想要執行高水平的教學，這些剛畢業不久的本科生擔任本科講師其實不太夠，但是有時候只能夠這麼頂著，是沒有辦法的事情。

面對如此多的問題，趙一唯一想到的解決辦法就是通過網絡來教學，那樣一個班級只需要配一名教師，負責給學生播放教學視頻，同時督促學生學習，管理課堂紀律。

但是光是這樣還是不夠，因為涉及的科目繁多，只是播放教學，但是無法起到答疑的作用，如果是一般人，根本就沒法解決這個問題。

但是對趙一來說，還是能夠通過技術手段來解決，那就是初級人工智慧技術，高級人工智慧趙一不是不能寫，只是當前的硬體條件達不到要求。

即使是初級人工智慧，也想要對現有硬體提高几個等級，如果按照前世人工智慧的算法編寫，需要的硬體條件更是高出更多。

所以趙一還需要抽空編寫初級人工智慧，這種比之前給繁星軟公司編寫的要高級的多。

繁星軟體公司的智能程序只是高級一點的有限狀態機，和現在趙一要編寫的初級人工智慧不是一個等級的技術。

為了達成這個目的，趙一原本準備讓恆通通信公司慢慢跟著高速公路網絡鋪設高速信息網咯的計劃就不可行了，需要以更加快的速度完成全國骨幹網絡的建設。

當然即使速度再快，一些偏遠的地區農村也暫時無法到達，畢竟事務的發展要符合一般規律，恆通通信公司的員工數量也就那麼多，即使現在增加人數，也總是有限的。

所以還需要使用無線通信技術+衛星中繼技術+地面接收基站技術，通過這一整套技術，才能夠實現偏遠和光纖暫時無法到達的地區提供網絡服務。

這種技術有別於現在的2G通訊技術，是特別針對這種地空地模式的數據傳輸，具有高帶寬，但是卻是定向性比較強，只能針對特殊應用場景使用。

這種技術對於地面數據傳輸到衛星上面正合適。

從伺服器到中繼衛星之間需要高帶寬，由於衛星數量不多，定向傳輸也沒有什麼問題。

當然這種定向傳播到太空中，會面臨高空雲層和等離子層的減弱，所以發送的時候，需要提供足夠的能量，用電量肯定是很大的。

幸好由於新慧能源公司一直在建設電站，電力供應一直都很充足。

有了這個解決方案後，趙一就開始整理相關技術資料，像通信方面的技術資料就交給了恆通通信公司來研發。

為了加快他們的研發速度，給的資料是相當詳細，詳細到只要按照步驟走，試幾次就能研發成功。

關於滿足人工智慧的超級計算機技術的資料就交給了北極星公司，然後就是中繼衛星技術資料交給未來空間技術公司，同樣的，資料也是相當詳盡。

北極星公司除了承擔超級計算機的研發外，還要承擔大尺寸液晶電子黑板技術的研發，為了降低價格，趙一也是提供了詳細的研發資料。

雖然北極星公司已經在液晶屏幕技術上面站在了世界頂端，但是這次的尺寸比他們現有的大得多，同時液晶黑板和他們現在的液晶屏幕技術還是有一定的區別。

如果讓他們從頭研發，投入的研發資金肯定非常大，那麼即使保持不虧本，成本也將會很高，所以乾脆就將詳細的技術資料一併給了。

有了這麼大尺寸屏幕的研發經驗，他們原本的液晶屏幕技術也可以得到升級，即使不外賣，也算是他們的技術底蘊吧。

安排完旗下公司進行相關研發後，趙一就需要安排製作教學內容了，這項任務就交給了天問大學來做。

但是在此之前，需要先將必要的製作軟體給準備好，等教學製作軟體完成後，天問大學就可以安排經驗豐富的教師進行相關科目的內容製作了。

所以趙一給江平教授打了一個電話，讓他從學校裡面挑選出來上課能力很強的各科老師，同時準備相關課程教學內容，等製作軟體完成後，就立即開始進行教學課程的製作。