第三百三十三章第二題解開，全場沸騰！（1/2）

半個小時，對場上數學家們來說十分漫長、煎熬，終於，當梅林塔門再次打開時，鹿智深大師舉著黃卷說：「以上十一人，是答案正確的數學研究者。」

「我念到名字的，請入場。」

唰，黃卷展開。

「德瓦、盧克、皮諾、高斯、斯德文、波切蒂斯基，伊萬艾米麗，阿貝……」

高斯和阿貝的答案是正確的，同時獲得入塔資格！

「先生，高斯教授和阿貝教授同時贏得入塔資格，兩位教授真厲害啊。」任豐愷豎起大拇指，十分敬佩的說。

「嗯，他們本就是地球文明數學界的佼佼者，能解開難題入選並獲得入塔資格，不以為奇。」蘇晟淡然笑了笑。

耀眼的，始終會耀眼，他們都本質就是真金白銀，哪怕被掩埋，若那一被挖出來，只要放在陽光下，便會耀眼奪目，蘇晟相信天賦論，自身努力固然很重要，但被限制了高度且起點較低，而天賦是什麼？天賦就代表著一個人的起點，起點高，能取得成就便比普通人更容易，更何況未來發展道路又康莊寬闊？

稍後，鹿智深大師又接著說：「接下來，你們十一人有兩個選擇，第一，入塔學習，終止考試，第二，則勇於挑戰，而失敗的人，也不會喪失入塔資格，但有可能會對個人名譽受損。」

接著鹿智深補充道：「但也沒準會得到一個勇於挑戰的好名聲。」

其實做學術的學者，不在乎金錢，倒有可能屬於真實，但說到不愛「名譽」，不愛惜羽毛，那就是純粹的扯淡！而且是極其扯淡！

殊不知，那些個知名的科學家大佬，哪個不都是無數榮譽加身？你說他們為科學為人類貢獻？這一點從廣義上來說，不可否認，但說到不慕名利？那為什麼你知道他的名字呢？且又崇拜敬佩對方呢？而且，對他做過的感人事跡和取得的優異成績，如數家珍？

人啊，可以看淡人生，但終究屬於：「人」的範疇，有句話叫天下熙熙攘攘皆為利往，不圖名便圖利，若什麼都不圖，那就是腦子有問題，這種人趁早離遠點，太可怕，整體盡琢磨怎麼害人。

所以說，對他們這些科研大佬而言，名，最重要。

然而，高斯和阿貝對視一眼，同時開口表達意願，「我願意繼續做題考試！」

鹿智深頗感意外的瞥了高斯和阿貝一眼，對這兩人試卷，他親自驗算了一遍，很出彩，算題解法較為奇特，屬於劍走偏鋒的類型，「可以！」

除高斯、阿貝以外，陸陸續續，其他數學家們猶豫一會兒，也都紛紛表示願意繼續參加考試、再解一題。

啪啪啪啪……數以億萬計的觀眾持以掌聲，不錯！敢於嘗試，厲害！數學之路，披荊斬棘，不是取得些許成績便能驕傲自滿的，需保持初心，繼往開來。

鹿智深說：「接下來，獲得入塔資格的數學家們將集體去繼續考試，解答第二題和第三題，而同時，我會將第一題答案公布出來，供天下數學愛好者共同欣賞。」

說著，一群工作人員將十一份答卷放出，轉播給所有投放的虛擬大屏，以示大眾，鹿智深又說：「在公布答案里，值得一說的是一位叫高斯的先生，他的解題方式和我們梅林塔的出題人費烊大師的答案驚奇一致，若非費烊大師，二十年不出梅林塔，我都差點懷疑高斯先生的答卷真實度，在這裡，請允許我對高斯先生說句抱歉，我不該懷疑你的數學成就和數學研究的水準。」

鹿智深微微鞠躬，高斯抬頭笑了笑，擺擺手表示不在意，繼而低頭沉思解題。

然後，無數人就把目光聚集在投放高斯答卷的草稿驗算紙上。

眾所周知，所有素質的積，是負的十二分之一，即不超過n的所有素數之積小於4n1，如果用p來表示素數，那麼可以記∏p≤np<4n1，事實上，由更深入的技巧可以大大改進該估計，因為由素數定理知π（n）～nlnn，從而∏p≤np～en，也就是說，對於任意ε>0，存在N（ε）>0，使得對於任意的n>N（ε），都有∏p≤np<（e+ε）n。

那麼和呢？

高斯有自己的獨特思想和方法論。

對於當前數X，若未被判定為合數，即為素數，將其插入素數列表末尾，將X與素數列表中的所有數從小到大相乘，並將乘積判定為合數，若X為當前素數的倍數，則不再與下一個素數相乘。

於是他便這個解題思路開始剖析，當一個數被判定為合數時，必然是通過其最小素因數篩出。

有解題思路，接著方法論和演算公式則需要歐拉大佬的成果協助。

定義 S （ x ， y ） S（x，y）S（x，y），表示在【 2 ， x 】【2，x】【2，x】中，通過所有不大於 y 的質數篩完後依然未被判定為合數的數之和……

無數數學愛好者開始演算，推演，反覆推論，最終化作一聲聲感嘆和恍然。

「竟然可以這般解題？漲知識，漲知識啊！」

「一個巧妙的解題思路，利用這種巧妙思路，我能解決那歌猜想和羅曼諾數字謬論。」

「解題思路固然重要，但方法論則同等重要！注意看他應用的方程公式，是一眾函數積分的方法，用到數列和模型搭建，這種全新的方法數學公式，是偉大創舉？還是曾經有某位數學大師在類似集合類型里的推演結果？」

「高斯？我記住他了，真是一個難得一見的數學天才，你看他年紀輕輕，長相俊美，而我剛好有個貌美如花的閨女，嗯，不錯，這小子越看越順眼，和我閨女實屬天造地設的良配！」

……

而此時，蘇晟則一臉茫然，我好歹也是名牌大學本科畢業生，曾經高數拿99分的男人，為何我一臉懵逼啊？當然，若說一點都看不懂，倒確實對不起杭大教育，他只能看到最初一部分的歐拉篩選公式應用，再往後，則茫然不解。

場上，十一人，各個埋頭沉思，手中筆開始演算，在草稿紙上遊走，實際上，到達第二題時，允許「考生們」應用計算機等科學設備，但十一位數學家卻都沒有去使用先進科研設備，對數學家演算來說，先進科研設備，並不能夠支持他們心中所想，解題思路最重要，至於非數字量運算，根本用不到計算機等輔助工具。

時間一分一秒再次溜去。

噹噹噹！

三聲鑼響，代表著有人解答出第二題。

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