第兩百一十四章怪物的定義（2/2）

比起所謂的修煉天賦，更重要的應當是創造力，是探索未知、研究世界本質規律、構造新知識、新體系的能力。畢竟當天材地寶可以量產，武魂可以升級的時候，所謂的修煉天賦就只是一個笑話。這一點上，麥子可以發揮的作用比石野還要大——石野強化武魂還需要消耗自己的魂力等級，註定沒辦法鋪開太大的規模，但麥子種植仙草的經驗是可以傳播的，她只要抓好育種工作就行。

而為了培養出這樣的怪物，史萊克學院的制度就必須進行大刀闊斧的改革，不能再像以前那麼粗糙，什麼學分制度、志願時長、社會實踐、公共課專業課，哦，還有體測，全都安排上。同時師生規模也得擴大，不僅吸收魂師，也招收擁有特定技能的普通人。

不過這些來自石野前世的經驗肯定也必須進行本土化，根據實際情況一步一步的推進。而這個工作就必須要有弗蘭德這樣的老教育家的幫助。

一番長談之後，石野最終笑著問道：「世界上沒有廢物的武魂，只有廢物的魂師。院長你對這句話怎麼看？」

弗蘭德搖搖頭，略微從之前石野拋出來的那些新奇理念和制度的衝擊中緩過神來，想也沒想就直接說道：「如果是之前的話，我會打心眼裡認為這句話就是放屁。」

嘛，反正他的好兄弟玉小剛這會兒也不在這兒。面對的又是石野這小子，那自然可以說話直接一點。

「非要說的話，應該是不廢物的魂師，武魂也一定不會廢物才對。」弗蘭德接著說道，「不過如果像你所說的，把武魂作為與世界進行溝通，研究世界的本質和規律的工具來看待的話，這句話就好像也有點道理。」

「所以我認為，真正的武魂教育應當是幫助學員去發現自己武魂所蘊含的可能性，而其中的那些可以利用這份可能性創造出新事物、發現新理論，推動文明進步的佼佼者，就應當是我們史萊克學院應該著重培養的怪物。怪物不在於強大，而在於顛覆。」石野總（忽）結（悠）道，「而如果真的能做到這一點，我想史萊克學院和弗蘭德院長你都會成為照耀大陸歷史的存在。」

「嗨，我也就只是想辦一所全大陸最厲害的魂師學院而已。」弗蘭德擺擺手，有些羞澀。緊接著，他又問道，「但我還是有一個問題，小野你說的確實都很好，教育應該是發掘武魂的可能性，而不只是著眼於戰鬥廝殺。但你也知道，這個世道就是弱者一無所有，只有擅長戰鬥，擅長殺戮的強者才可以擁有一切。」

「如果像你說的那樣辦學，我們史萊克學院培養出來的學生到時候又該如何生存呢？」

「那就是我的任務了，」石野笑笑，「用錘子砸碎這個舊世界，為建設新的世界打好基礎。」

「錘子終究還是用來砸東西的嘛。」

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弗蘭德怔住，隨後釋然一笑，「果然，你才是真正的怪物。」