219.客觀和主觀的歷史（2/2）

「這個東西並不難申請，但只要申請下來了，你就要連著這個承諾書一起簽了。」

鄧布利多推給了林恩一張羊皮紙，上面要求林恩承諾不會將時間轉換器用在和學習無關的事情上，如有違反，發生意外全都由他自己承擔後果。

這份承諾書並不是有魔法效應的契約，而就只是一份具備法律效力的書面協議而已。這種形式的協議就代表著，即使簽了這份承諾書的人違反了這個承諾，只要沒有被人發現，那他就不算違約。

林恩沒有遲疑，直接在上面簽下了自己的名字。

他將承諾書籤完以後，鄧布利多並沒有直接將時間轉換器給他，而是聲音深沉的說道。

「你知道用這個東西可以回到過去，但為什麼沒有人會想過用它改變曾經的歷史嗎？」

林恩撓了撓眉毛，沉吟道：「我好像在一本書上看到過，時間轉換器這個東西只能用來了解歷史，不能改變已經發生的歷史軌跡。」

「你只說對了一半，時間轉換器確實不能改變已經發生的歷史，但可以通過它改變還未發生的歷史。」

「什麼意思？」

「現在的存在時間轉換器基本上已經成為了霍格沃茨的一個學習用具。優秀的，但是時間不夠用的小巫師可以向教授申請獲得它，教授會考量這個小巫師所具備的品質，如果他足夠冷靜，智慧，重視規則，那麼他就滿足了使用時間轉換器的條件。

而小巫師拿到時間轉換器以後最主要的目的是要用它來上時間衝突的課，就例如今天的兩門選修課——麻瓜研究課和保護神奇動物課的上課時間是衝突的，那麼拿到時間轉換器的小巫師就可以在上完麻瓜研究課以後，轉動時間轉換器，回到這節課的一開始去上保護神奇動物課。

這其中一共有兩個時間點，第一個是在麻瓜研究課上完以後的這個時間，這名擁有時間轉換器的小巫師上過麻瓜研究課，這已經成為一個歷史了，他使用時間轉換器回到了過去以後，他就不可以再改變這一個既定的事實。

第二個時間點是在小巫師使用完時間轉換器回到過去，又上完保護神奇動物課的這一個時間點，這個時間其實和他使用轉換器的時間是相重的。不過在這個時間，他就改變了一個還未發生的歷史，他一個人同時上了兩門不同的課。」

林恩皺著眉頭，他有些不理解鄧布利多說的話。

「關於第二個時間點，他一個人上兩門不同的課，這個在課程開始以後就已經發生了，已經發生的事怎麼能叫還未發生的歷史呢？」

鄧布利多搖了搖頭：「事情的確已經發生了，但在這兩節課正在上課的時候，有誰知道現在有一個人在同時上兩個不同的課呢？在上麻瓜研究課的孩子們只看到了這個小巫師來上麻瓜研究課，在上保護神奇動物課的孩子們只看到了他來上保護神奇動物課，在所有見到這個小巫師的人記憶當中他只是上了一門課。」

林恩提出了反駁。

「那如果上過這兩個課的小巫師下課碰頭，互相都告訴對方那個小巫師上了他們正在上的課，這不就有人知道他一個人在同一個時間上了兩個不同的課這個歷史了嗎？」

鄧布利多微笑著，用包含深意的眼神看著林恩：「注意你說的時間點，林恩。」

林恩頓時一怔。

他說的這個時間點已經是兩節課上完以後的時間，在這個時間，那個小巫師已經回到他使用時間轉換器的時間，即使兩個課上的小巫師在課後通了氣，那他們知道這件事也屬於在時間轉換器被使用後的未來。

而未來就代表還未發生的！

「也就是說，時間轉換器所判定的歷史並不是代表客觀的歷史，而是人們主觀的歷史？」林恩思索著問道

「在你使用時間轉換器的那一刻，客觀的歷史就已經被改變了。」