第166章 深藏功與名（2/2）

這就是葉老師，一個純粹的科研工作者，一就是一，二就是二。

龍建華有些煩躁。

他想低調，不想一輩子搞科研；換句話說，他並不想在科研上留下自己的名字，因為他想的是賺錢，賺更多的錢。

有錢才能辦事，辦更多的事。

看到葉老師他們的整個項目進展比較慢，所以才把幾年後國際上相對成熟的技術搬出來，成功地截了人家的胡。

可這麼一來，他的名字會納入一些科研大佬的視線，今後行動不再自由，還可能會受到一定的限制。

不過，事實證明他的煩躁完全沒必要，他在葉老師的要求下把這次實驗部分內容寫成五篇論文準備發給國內外期刊:國內一篇，國外四篇。

這次龍建華始終保持低調本色。

把論文寫完後，交給葉老師審核，然後由葉老師安排人進行翻譯，他再次消失。

國內的那一篇一到編輯部就引起巨大震動，編輯部將已經定稿準備印刷的一篇文章抽了下來，將這篇文章排到第一位。

第三天，國內很多同行就來到學校，索要光纖，看檢測數據，參觀實驗室，還要聽過程講解。

這些，學院都一一滿足。

這是國內外最新技術，也是學校彰顯實力的機會；葉老師是副院長，一切的綠燈都是順其自然地開放。

不過，龍建華在葉老師布置任務的時候就和他交流了一下。

方案的一些核心不能對外公開，設備的一些關鍵部件需要拆除。

作為重生者，這一點他是很注意的，知道科技界和商界都一樣，進行的都是沒有硝煙的戰爭。

有人說科技無國界，那是只有腦殘才會相信的。

如果真正的技術想買就能買的話，很多國家都可以達到世界頂級水平，譬如中東那些產油大國。

有錢可以用高科技，也僅只能用而已，那還是人家高興的時候。

教會徒弟餓死師傅，這是亘古不變的道理，誰都不會那麼傻，尤其是國與國，族群與族群之間。

看過、聽過之後，大家都認為是葉老師指導的作用——雖然他每次都說是龍建華自己寫的方案，自己只負責簽字，但沒人認為一個研一學生能有這樣的水平，反而對葉老師愈發尊敬，崇敬他的高尚品德。

為了保護龍建華，葉老師也沒就這些進行辯解，每每都是一笑而過。

很多國內外同行前來學校交流學習，龍建華因不住在學校，又是彈性學習制，沒一次能找得著他，這個講解的任務理所當然地落在白師兄身上，讓他痛並快樂著，成就感滿滿。

每次看到他面對芸芸眾高手侃侃而談，於克輝師兄都要被氣得心口疼，胸中妒火熊熊。

同為七八年進來的研二，為何拋頭露面的不是自己？

但他只能眼紅，沒人在意他的表情，更沒人在意他的想法。

龍建華又連續一個星期沒去學校，葉老師也很鬱悶。

這個傢伙，利用去京都航空學院圖書館看書的機會，竟然學校都不來了；早知道這樣，應該要求他每天來報一次到的，不會如現在一樣成了脫韁的野馬。