第三十四章 彈指天地生（2/2）

這是跟學生們高一時開闢小世界時完全不同的景象。

真正的彈指造化，令人震撼。

許晟心神搖曳，驚嘆於這種聖人偉力之中。

「如你們所見，這是我初開的一片小世界，裡面混沌未分，先天神魔未現。」

肖四海含笑，他用手一指，頓時清氣上升，濁氣下降，一片朦朧的小世界頓時有了上和下的概念，隨後金木水火土五行齊聚，大地凝形，生機萌生。

許晟一眨不眨的看著那片小世界，知道這是肖四海故意展現給他們看的，是難得的機緣！

有感悟自生，如虛空生電，莫測玄妙。

肖四海又是一指，小世界內一瞬萬載，剎那間滄海桑田，萬物交替輪轉，生滅相繼，雷、音、幻種種本源前後顯現，單調變為繁複。

「聖人的手段真是令人嚮往。」

九位班主任的身影自虛空中顯現，雖然已經不是第一次看，但已經令他們感嘆。

越是提升實力，越是能感覺到自己的渺小。

當他們還是學生的時候，也覺得半聖、准聖、聖人不難達到，只要好好學習，總能達到。

但當付出無數汗水成為半聖后，他們才真正感受到半聖跟准聖之間的差距有多大，而聖境...已經近乎一個無法企及的夢想。

「呵呵，你們幾個還年輕，有的是機會，可不要被一時困難給蒙蔽了雙眼。」

在學生們眼前，宋雲磊謝虹等人是威嚴的半聖、是班主任，但在聖人、校長肖四海面前，他們也不過是一個『學生』而已。

學生們都在心裡偷笑，老班乖巧的樣子可不多見。

讓學生們了解一些聖境奧妙的目的已經達到，接下來肖四海就是朝著小世界一揮手，裡面出現了奇形怪狀的各種生物。

「這些是我根據你們十人情況特意準備的對手，並且在幾處地方藏了些小玩意兒，你們各憑本事獲得。」

肖四海的話一出，立即讓在場學生們之間的氣氛一變。

聖人所謂的小玩意兒，那可不是『小玩意兒』。

按照他們對這位校長的了解，一般都是對本體有增益的天材地寶。

各憑本事獲得，那就是規則不限。

許晟正在思索著校長的話，感覺校長的本意肯定不會是這麼簡單，隨後就想到了之前校長所說的『合作的重要性』。

但旋即，他就感受到了幾道提防的目光。

他先是詫異這些人都不去思考校長的話嗎，但很快就明白到，合作是建立在信任的基礎上。

現在『小玩意兒』各憑本事獲得，那怎麼分，誰多誰少就成了問題。

與其這樣，還不如自己單幹，最起碼自己的利益自己爭取。

身為在場實力最強的人，之前第一階段的表現大家也看在眼裡，被其它人視為威脅毫不出奇。

想通了這一點，許晟不由苦笑起來。

只是隨便一想，就有這麼多門道在裡面，跟校長這樣的聖人相比，自己這樣的高中生果然還是太稚嫩了啊！

同時他也確定校長的最終目標必定是『競爭中合作』！

這是在實戰課上，任課老師就重點教導過的。

眼下他要解決的是，到底是跟其他人『競爭中合作』呢，還是『只競爭不合作』？