第二五一章 壓力（2/2）

至於得失輸贏，朝中已經吵的不可開交了，最終也只剩下了三種選擇。

要麼，繼續保持天朝，放棄交流，驅逐傳教士，過上門過日子。

要麼，放棄天朝體面，驅逐傳教士，正常外交，東亞朝貢體系不變，和西洋諸國進行外交。

要麼，繼續保持天朝體面，靠傳教士交流，允許傳教士傳教，儒耶合流。

平準一戰新軍的表現，算是一個重量級的砝碼。

最終皇帝選擇了保持和外部的交流，又要驅逐傳教士，在西方諸國面前放棄天朝概念。

法國使節團馬上就要來了，東印度公司提前遞交的國書上，可以得知法國這邊派出的是海軍大臣，一個伯爵。

按照李淦的理解，這法國有專門的海軍大臣，位列內閣，也算是派了個兵政府尚書級別的人物，這一次招待可不比羅剎使團，那是戰後締約，這是和平外交，大不一樣。

尤其招待禮儀，即便有羅剎使節團的先例，卻還是在朝中引發了軒然大波。

羅剎國，大順承認其為帝國。

法國，是王國。

這兩者是否同等規格的招待？還是降法國為朝鮮國的待遇，以親王國禮儀來招待？

如果法俄相同，那麼就是大順承認了威斯特伐利亞體系。

那要是如什麼瑞士、漢諾瓦乃至那些神聖羅馬帝國的諸侯前來，屁大點的小國，在禮儀上也要一視同仁？

如果不是，哪些國家可以得到如羅剎國一樣的禮儀？憑什麼？

如果是憑實力，那麼豈不是與禮制相悖？

禮，為天下之核心，如果禮都廢了，豈不是鼓勵弱肉強食？

強者就可以得到更高的待遇，而不是看其國爵位？如此一來，朝貢體系下的天朝豈不是徹底亂了套？

這事兒又不好直接說皇帝的不是，許多人又拿出來了指桑罵槐的本事，說天下禮崩樂壞，其根源就在於劉鈺對羅剎國談判中力促平等外交導致的。

當初可以算作特事特辦，可一旦開了這個頭，後續的種種問題也就顯現出來。今天羅剎人來了，明天法國人來了，後天若是歐洲的蕞爾小國也來了，這怎麼說？

天朝朝貢體系的邏輯出現了BUG，這個bug此時無人能解。

朝中很多熟讀經書的人，其實不壞，而是真的無法接受天朝體系正在逐漸崩塌這個事實。

宋儒之後的儒學，已經進入了一個邏輯閉環之中，家國同構、天朝朝貢體系、君臣父子等等這些，都是這個閉環中的內容。

只要有一處崩壞，帶來的就是整個體系的崩塌。

這些崩壞，又陷入了大順在荊襄之戰後提出的那個口號的解讀上。

保天下。

現在，連天下這個概念都崩塌了，保來保去保的是什麼？朝中已經有人質問了，不學書經，不學聖賢之言，卻去學什麼西洋學問，這還叫天下嗎？

天子天子，居然要和夷狄平等外交，連天子都沒了，還有天下嗎？

再一個就是劉鈺開辦實學，居然不教聖人之言，學的都是他們眼裡的西洋學問。便有人質問，如果因為西洋人槍炮銳利，就去學西洋人，那麼是不是白登之圍後要學匈奴？是不是渭水之盟後要學突厥？是不是靖康之後要學金朝？

這大順哪裡是保天下？分明是在毀滅天下。

這樣的罵聲不絕於耳，不少人甚至自比海剛峰，上疏皇帝，直斥皇帝這麼搞是要亡天下的。

總歸李淦和朝中一些支持變革的，頂住了壓力。

每每想到這，李淦都覺得自己真的算是伯樂了，想著要是換個皇帝，這劉鈺早就死的不能再死了。

有時候，李淦也會感覺到一陣委屈。就如同興辦海軍的那個死結：

如果沒有海軍，西洋人就可能會如劉鈺說的，在將來的某一日，襲擾東南，截斷漕運，這華夏危矣。

如果興辦的海軍，西洋人就不敢襲擾東南，也沒能力截斷漕運。

可是，西洋人不來打，這興辦海軍的決定，怎麼能證明英明神武呢？到頭來，李淦也怕在史書上，留一個「徒耗錢糧、興建無用之軍」的罵名，因為做了準備，就不知道西洋人到底有沒有這樣的心思。

想到這，李淦心情有些鬱悶，便吩咐了一聲太監。

「將那本倭人的取來。」

說完，又自嘲一笑道：「天下天下，近在咫尺都不尊天下之禮，許該派些清流去教化教化倭人。若能靠一張嘴的教化，就叫人折服，倒是簡單了。」