第二一六章 軍改構想（2/2）

領兵無能，文官若是領兵，勛貴就只剩下侵占土地、生生孩子、代皇帝主持恩榮宴之類的屁事了。

最後只能落得成為朝堂上的邊緣人。

這是大順的第三代、第四代勛貴們都不願意看到的情況。

第三件事，便是軍校制度。

大順早在荊襄之後，就廢除了武舉，改用了三舍法的營學制度，雖然這還算不上軍校，但至少超脫了蛋疼的武舉範疇。

武舉選出來的，都是可以以一敵十的勇將，然而時代變了，悍勇無雙並沒有什麼卵用。

營學和武德宮的三舍法，可以無縫切換成軍校，只要改變一下教材和考試比重。

把騎馬、放槍之類的比重下降；把武經七書之類的統帥書籍，換成操典和營連戰術；把算數幾何的比重加強。

軍校制度之下，良家子們有了更大的升職空間，可以憑藉營學的優勢，擠占大量的軍官名額。

因為軍校要考的東西，決定了暫時就算放開限制，其實也沒有多少良家子之外的人能考入。

軍校制度保證了一個下限，保證了基層軍官的戰鬥力，也保證了這是一個科舉系的文官無法插手的地方。

大順的體量，只需要一個足夠高的下限，不需要名將。

在科舉占據朝堂絕對優勢的情況下，皇權可以居中操控，使得軍官們成為皇帝最忠心的部下。

同時讓文官保持監察的權力，又能防止武將過於跋扈。

軍校畢業之後的軍銜制度，又可以保證軍官們的收入和榮譽，軍銜是軍銜，軍職是軍職，並不能等同。

圍繞著這三件事的軍改，實則就是良家子、勛貴、皇帝三方，合力瓜分兵政府，徹底拿回兵權。

如此一來，支持軍改的，反對軍改的，也就涇渭分明。

練兵處確保了新兵的質量，規範化的管理，使得戰術相同。

練兵處都是一群小官，練兵可以，領兵作戰絕無可能，也不用擔心練兵處的人造反。

參謀部把持著戰役指揮權和戰略決策權，專業的參謀可以讓無能的勛貴執掌軍隊，而勛貴憑藉貴族的身份可以壓住全軍。

軍校把持著一條在科舉之外的升遷路線，又能保證在新時代的戰鬥中擁有合格的軍官。

兵政府的權力，肯定是要被侵襲的。

一旦軍改完成，兵政府的位置就很尷尬，還剩下什麼職能呢？

皇帝拿到了徹徹底底的軍權，對軍隊保證了絕對的控制，就算不裁撤兵政府，兵政府實際上也就是個橡皮圖章了。

同時把軍權從科舉文官控制的兵政府這裡拿走，也有利於大順擴張。

這是個很適合擴張的時代，先走一步便可憑藉體量對周邊形成碾壓的優勢。

科舉出身的文官受限於他們的三觀，並不支持「窮兵黷武」，但參謀部要考慮的則是軍功、軍功和軍功。

而且兵政府的職方司，做的簡直太次了。

地圖地圖弄不清楚，周邊國家的軍力不了解，緬甸越南日本的情報，一無所知。

指望著這群就知道聖人之言的人，治國不是不行，但打仗，尤其是打外戰，是真的不行。

這年月不窮兵黷武，等著百年之後民族覺醒，想窮兵黷武都控制不了了。

劉盛對於這一套軍改的想法，既認可，也支持，並且確信勛貴們也會支持。

同時藉此機會設置海軍部的想法，那就有了很大的操作空間。

皇帝要確保可以完全地掌控陸軍，就會放心海軍，就如劉盛所言，在威海駐紮一萬人的陸軍，那麼海軍就始終是皇帝的。

沒有港口、沒有造船廠和修理廠、沒有火藥補充、沒有後勤、不能靠岸的海軍，是廢物。

最終的決定權自然是在皇帝手中，因為良家子和勛貴們對這一次軍改是支持的，皇帝可以居中平衡，藉助良家子和勛貴們的勢力收權。

劉盛將這件事給劉鈺分析了一遍之後，又道：「平準一事，必能讓陛下堅定軍改之心。因為你操練的青州軍，讓陛下有了一個說服朝臣的理由。」

「西洋人的軍陣戰術如此強大，若不軍改，將來若是西洋人來犯、亦或是周遭小國來犯……你要知道，本朝立國，最大的教訓就是前朝二十萬人的後金差一點讓神州陸沉的教訓。」

「你不用，不代表別人不會用。南洋諸國，西洋勢力早已立足。你在西域打的太好，陛下不會不害怕的。是故軍改之事已成必然，你於此時在上書成立海軍部一事，正可渾水摸魚。」

「若成，則海軍部成立。」

「若不成，則退一步，拿到銀兩。日後再議。」

「你可將這封奏疏再修飾一番，此番我回去，便要呈給陛下。陛下也定會印發於群臣，以便大廷議。」