第四百二十七章 位面之子（下）（2/2）

「老師的孩子，他依言沒有使用老師留下的姓氏，仍舊以羅伯斯庇爾為姓。他秉持著繼承自老師的驕傲，在突破到半神之後，領導了起義，推翻了曾經放逐了他的母親的旭日帝國，自己登基稱帝。」

「他就是蒲公英帝國的第一任皇帝，卡林森·羅伯斯庇爾大帝。」

「但夫人前夫的孩子，老師的養子，在知道真相後，就一直恨著老師，以及和他同母異父的弟弟。他認為是老師害死了他的親生父親，並強迫了他的母親。」

「他將卡林森作為自己一生的敵人。他先是在十萬大山以西，擁立了旭日帝國的新皇，號稱要維持旭日帝國的正統，與卡林森開戰。後來乾脆廢掉了傀儡皇帝，但又不屑像他弟弟那樣自己稱帝，就成立了旭日聯邦共和國，自己就任首任大總統。」

「他就是旭日聯邦的締造者，聖約翰堡議會山前那座雕像的本尊，約翰·羅伯斯庇爾總統。」

「兄弟倆打得越來越熱火朝天，這就是第一次東西戰爭。」

「約翰和卡林森兄弟鬩牆，我這個他們名義上的師兄，只好出面當和事佬。其實老師對此早有安排，我拋出了令他們兄弟倆不得不停戰的一樣東西。」

「那就是元素科技，老師留下的鍊金術。雖然這只是老師煉器術的一個閹割版，但放到提亞那位面上，足以成就『魔法是第一生產力』。」

「我告訴他們兄弟倆，誰停戰，我就把鍊金術給誰，誰繼續打，就等著永遠停留在農耕文明。於是兄弟倆就都第一時間停了戰，聯邦和帝國從此以十萬大山為邊境，劃界而治。」

「當然，讓他們兩兄弟停戰，這只是鍊金術起到的一個小作用。主要的作用，還是讓提亞那位面，能從此跨入大工業時代。」

「世人皆傳，鍊金術是我所創。但其實，這只是老師借我之手，送給提亞那位面的第二份禮物。」

文化與技術，傳承主人作為主神強者，自然深諳一個文明發展所最需要的東西。這兩份禮物，不可謂不重。

「那第三份禮物，我猜，就是修煉之術吧。」羅松溪道。

「老師的修煉之術，根本是法則成神，這是蓋亞宇宙唯一的修煉正道。像『聖光術』『熵界』這樣的法術，縱然神妙，但如果像我這樣，僅能在信仰成神之後，以信仰之力共鳴而施出，終究是小術，遠不足以造就整個宇宙尺度之下，真正的強者。」

「但提亞那位面上的生物，資質太低，無法修煉老師的法則成神之術。所以，老師的修煉之術，與提亞那位面並不相容。」

「況且，提亞那位面上，還有黑暗生物，還有這源自起源之時的戰禍。」

「所以，老師留下的第三份禮物，就是你。」

「我？」羅松溪詫異道，「我……到底有什麼特別之處？」

「你知道，老師去過蜥尾半島上的聖山，但你知道老師去聖山的真正目的，是什麼嗎？」赫爾普修斯問他。

「是為了……留下那段對自由之道的理解，通過始祖十二人議會之後，轉述給日後的我？」羅松溪已經盡他的想像力在猜了。

「老師去巨魔聖山，為的是『方舟計劃』里的一項技術。通過這項技術，他既可以完美地實現他的傳承，又有可能解決提亞那位面上的起源之禍。」