第30章 千反田愛瑠的決斷（1/2）

事實的確如夏彥對有棲說的那樣在發展。

古典部的午餐時間，千反田愛瑠就「十文字」的偷盜事件，向折木表示「我很好奇」，在里志和摩耶花的推波助瀾之下，折木也展開了推理，並在思考過後，將已經發生偷盜的社團按照五十音的順序排列。

隨後眾人理解到一個事實，「十文字」本身也是一個暗示，當它讀作「jyuumonji」的時候，是作為姓；讀作「jyuumoji」時，意為「十個文字」。

如果說到料理研是第五個文字「お（o）」的話，那麼接下來的五個就是五十音的第二行——「か」行的五個讀音。

換個說法就是，第六個被盜的社團一定是「ka」開頭的讀音，而第十個則是「ko」。

而古典部（kotenbu）正好滿足了第十個文字。

「作為兜售古典部部刊的材料，已經非常充分了。」折木最後這麼說道。

千反田當即決定去找壁報部商量一下。

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千反田愛瑠是個喜歡遇到不懂的事情就去調查的人，每當遇到奇怪的部分就會去探索。雖然有句話叫「人類在提問時就已經準備好了答案」，但這似乎並不能很好地在千反田身上應驗。

她所感到不可思議的事情，以她自身的一己之力，解決起來很困難。就好比放油土、水和苗是不能長出稻米一樣。播種，待其成長然後準備收穫的，是務農者本人。

好在她身邊有哥哥和姐姐。姐姐尚且不論，自從哥哥第一次將姐姐帶到神田的家中來玩時，千反田就覺得和有棲特別親切。至於哥哥，雖然隨著年齡的增長有變得嚴厲的趨勢，但當初遠隔重洋的那段時間，在定期聯繫的時候也會隔著電信號為她解答一二。

而折木奉太郎又有所不同。若說哥哥和姐姐往往是看到問題就已經掌握答案的話，折木更接近那種思考然後解答的類型。並且折木總會從有限的信息中找出讓她意想不到的答案。

反鎖在古典部內、「冰菓」的課題、她對尾道老師生氣的原因、溫泉合宿期間的幽靈。

每一次，每一次，折木都會在跟她和大家一起思考的過程里，找到正確的答案。

而且這樣的折木並不僅僅頭腦敏銳，還很少因為怕麻煩而對他人棄之不顧。

千反田覺得他很溫柔，但也意識到自己有些太依賴他的溫柔，就像依賴著哥哥和姐姐那樣。

明明總是提醒自己要足夠自立，卻總無意識地依賴折木的溫柔與可靠。

她也想成為像哥哥和姐姐那樣獨當一面的人——因為她只比他們小一歲啊，但卻好像小很多歲似的。

這一次，折木奉太郎提出了關於「十文字事件」的展望，而千反田將這個展望的可能性藏於胸中，獨自向壁報部進發。她特意阻止了自己想去拜託哥哥或者姐姐同行的想法。

她想要隻身去完成。就像處理不久前二年F班的未完成的那部電影時一樣。

上一次藉助了提示，這一次，她想連提示也不用就做到。

現在，她不會再被文化祭華麗的裝點、間不停歇的歡呼聲或者社團精緻的海報所誘惑。

相對的，心中滿是必勝的信念和姐姐的教導。

然而，來到壁報部所在的樓層走廊時，千反田忽然頓住了。

明明已經在心裡擬定好了一套說辭，卻在反覆沉吟的過程里意識到哪裡不對勁。

千反田隱隱確信，如果就這麼直接去講出來，也許會適得其反。

該怎麼去補足呢？該怎麼……

如果是姐姐的話，她會怎麼去做？

然後，千反田愛瑠忽然想到了。

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