第435章 月桂葉=葉子（2/2）

他們不僅介紹自己的咖哩有多特別，還要他嘗過半成品再走，像極了鄉下的老婆婆。

不論由什麼人來做，味道都不會差到哪去，這正是日本咖哩，在場應該不會有人做出太奇怪的東西。

畢竟，糰子和真白兩個大殺器，都沒有動手。

葉山在小朋友的圍繞下，親切地和大家打成一片。

比企谷八幡撇了撇嘴，小學生是最看不起大人的族群，他們不懂大人之所以是大人的緣故，以為那群人是好欺負的對象。

他們也不懂金錢的價值、念書的意義，以及愛情是什麼，並把得到的東西視為理所當然，不明白背後的根源。那是只看到這個世界的表層，便以為自己明白一切的時期。

進入國中之後，他們將嘗到挫折、後悔、絕望，逐漸認清在這個世界上生存下去是一件很不容易的事。

如果是機敏的孩子，可能會提早察覺這個事實。

例如獨自被排擠在外、存在感薄弱的那個女孩。

小學生們早已習慣她獨來獨往的行徑，所以不會特別理會，但是從外人的角度來看，還是會感到在意。

「你喜歡咖哩嗎？」葉山對留美開口。

雪乃見狀，輕輕嘆一口氣，聲音小到幾乎聽不見。

洛塵挑了挑眉毛，葉山又用他那一套了。

比企谷八幡也抱持相同看法，這種做法並不好。

跟獨行俠說話時，必須在私下進行，不要被其他人發現；得儘可能顧慮到對方，避免她變成大家的焦點。

一名高中生，而且是外型突出的葉山對留美說話，會更強調留美的特殊性，使她孤獨一人的形象更加強烈。

說得簡單一點，便如同跟老師同一組，反而比單獨一人還丟臉。那種同情和憐憫其實是最傷人的。他們並不希望受到友善對待，反而希望他人別多管閒事。

一個人獨處時，會像空氣一樣無色透明，不受到任何傷害；但是跟老師分到同一組，會受到跟無業處男一樣大的創傷。

所以說那種做法不好。

葉山有所行動時，周圍會跟著行動。處於話題中心、頗受仰慕的高中生怎麼做，小學生們便會跟著怎麼做。

現在留美被推上舞台中央，成為名副其實的『中心人物』。

其他小學生不會認為『哇，那個高中生主動對留美說話！好厲害！我們也跟留美當好朋友吧』，而是覺得『啥？為什麼她可以跟那個高中生說話』。

在高中生好奇的視線下，以及同年級學生憎恨和嫉妒的視線下，那種感覺如坐針氈。

留美陷入束手無策的窘境。

不論她怎麼回答葉山的問題，都無法獲得同學的好感。

如果她選擇善意回應，會被認為太囂張；如果選擇冷淡回應，則會被認為『你以為你是誰？別太囂張』，兩種答案都會招來負面評價。

留美聽到葉山對自己提問，感到有些驚訝。

「不，我對咖哩沒有興趣。」她努力保持鎮定，給予一個冷淡的回應，然後迅速離開現場。

「這個答案怎麼樣？」洛塵對雪乃道。

「還不錯。」雪乃道。

「喲，去找比企谷八幡了啊。」洛塵道：「這種人會相互吸引呢。」

「嗯。」雪乃點了點頭。

「你不打算，幫這個小女孩麼？」洛塵看向了雪乃。