第八十四章 脫節之人（1/2）

在不夠發達的社會中，鞭策人類進步的是生存的壓力，是獲得更好生活的誘惑，是為了社會資源的分配權。以至於發展到，為了爭奪有限的社會資源，人類甚至不吝於發動戰爭，製造出一堆高效殺傷同類的武器。

在這種情況下，那些無法得到最基礎的生存條件、身上背負著極大壓力的人會輕易的陷入絕望……這種絕望往往帶來自我毀滅的傾向。

其中，輕者如進擊的巨人世界之中的吉克，他們的想法是——既然來到這個世界就是承受苦難，那麼還不如讓自己的後代不誕生在這個世界上，而事實上，壓力大的社會中生育率也往往很低；

重者直接精神崩潰，那些人不是瘋了，就是死了。

然而當自我想要的物質都已經得到滿足，但自己在得到自己所有想要的同時卻不能給這個世界帶來絲毫的好處時……這所帶來的反差同樣會讓人產生絕望，一種另類的絕望。

比如現在的漩渦鳴人。

他在忍界之中不能說不出色，可以分出幾萬個影分身一起學習，這種學習方式所帶來的學習速度根本不是普通人能比的，一天學的東西幾乎可以頂別人一輩子所學。

然而……完全沒用！

夏章從不隱藏基地研究院開發出來的知識，除了一些可用於武器開發的知識會設置權限，只有獲得權限後才能學習，其餘知識都可以在各種渠道之中獲得。

基礎的義務教育學校遍布整個忍界，每個孩子都必須入學，直到十八歲。

因為有幻術空間進行教學、有幻術空間進行考核，忍者的義務教育並不分年級，每個人都有獨屬自己的學習計劃，每個人根據自己的興趣愛好選擇課程，基礎課程過關後便可以學習下一部分。這種義務教育會持續到十八歲成年，至於每個人可以學多少，那要看個人的天賦和努力程度。

義務教育之上的中等進修班和高等進修班也面向整個忍界招生。

其中高等進修班對知識掌握量的要求非常高，鳴人報名參加的時候，整個班的同學也不過十幾個人而已，其中還包括他的父親波風水門、三忍大蛇丸等老牌忍者。

在那裡，漩渦鳴人終於意識到，涉及到探索世界本質領域，涉及到那些聽起來就讓人頭大的理論上，僅僅靠大量的分身死記硬背，靠足夠的時間來努力是完全無用的！

在那些老師眼中極為簡單的公式定理，他想要弄清楚，往往需要上萬分身思索半個月，那些老師描述出來的空間、時間、能量、物質等世界模型，任憑他再怎麼想都構思不出來。

他很難相信，一個身處三維的生命為什麼可以對更高維度的空間產生那樣的認知。

學不會，太難了，根本無法理解……

漩渦鳴人在高等進修課堂上一次次跌倒，一次次鼓勵自己站起來，他根本不願意承認自己是吊車尾。

事實上，他也的確不是吊車尾。

在進修過程中，一個個學生因為承受不住打擊退學，他們不是沒有意識到自己的進步，恰恰相反，因為自己的進步才發覺自己的進步完全是沒有意義的！

漩渦鳴人是倒數第二個……他退學之時還願意學習的人也僅僅剩下大蛇丸那個以探索世界本質為樂的瘋子。

「連你都放棄了啊……」

佐助感嘆一聲，有些失落的說道：「倒是比我強多了，我那時候才明白，其實我從未跟上師傅她的節奏。」

「對了，佐助，帝國正準備執行星際探索計劃，準備派出一艘飛船，向星系在進行探索，第一個目標就是大筒木一族掌控的一顆星球，那顆星球和忍界一樣，也是用於種植神樹，你有興趣加入這個探索隊嗎？」

鳴人突然問道。

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