八十二章項薇和她的印第安學生們（1/2）

北美初春的天色依然晚得較快，當坐在講台後的項薇合上教案回頭的時候，身後黑板上方的掛鍾正好走到下午18點，但戶外已經黃昏黯淡。

今天是周六，本是人們休息的時候，但考慮到教學進度的壓力，項薇依然選擇了周末加課。

如果後世學生們聽到雙休日還要補課的消息，他們的內心是自然是沮喪無比的。這意味著他們不能在雙休日和朋友或同學一起去打球，一起聯機打遊戲，或者去網吧嗨個通宵。

但現在是十七世紀，還散發著新伐木頭潮濕腐殖氣息的新修教室里，坐著近四十名身穿德拉瓦族印第安人麻布衣飾、年齡從六歲到十五歲不等的印第安男女學生，甚至中間還夾雜著幾個看起來明顯更大點的印第安青年。

除了幾個年齡確實太小而只是乖乖坐在一邊吃玉米窩頭的學生，剩下的三十多位學生正在埋頭趕著最後的考試作業。

項薇一身印第安人手工麻布料裁剪的現代衣妝，頭髮整齊地盤著。還在哺乳期的項薇還未滿二十八歲，初為人母的前中學語文老師，如今身材略有豐腴，面色柔和平靜，臉上時刻都掛著一抹淡淡的微笑。

作為第一位大災難穿越後帶著身孕的女性居民，項薇在三個多月前產下了曼哈頓社區第一位嬰兒，還引起了一番不了的「動盪」，據說許多的現行政策都是由項薇分娩的那一夜引發出來的。

雖然丈夫在大災難當日為掩護她和肚裡的孩子已經失去了生命，如今正安葬在曼哈頓北邊的公墓中，但生性堅強的項薇只在短暫的傷痛期過後，就選擇了直面現實。

月子期過後，項薇得知曼哈頓社區委員會建設的華人學校缺乏老師，於是向委員會的教育委員遞交了申請，主動成為了華族小學的語文老師，同時兼任印第安學生班的班主任。她的性格和前職業幾乎完美地滿足了委員會對社區未成年人教育和印第安人同化的要求。

今天她給這些印第安人學生出的試題是《我們的摸樣》，要求學生們在紙上寫下自己能夠看到的一個人的所有外在特徵。而這些漢字和發音，早在一周前項薇就已經教給她的印第安學生們了。

「好了，同學們，考試時間結束了，放下筆。」

項薇從短暫的回憶中恢復，站起來對著台下的印第安學生提高了音量：「現在我們來回憶一下我們這一周的學習內容。」

「一個人除了身材高矮，最顯著的特點，就是我們的眼睛、頭髮和皮膚。」

項薇走下講台，來到一位十來歲的印第安少女跟前，笑盈盈地看著對方，然後指了指自己的臉：「達瑪，你來說一下，你覺得老師和你有什麼不一樣？」

和其他的印第安同學不同，除了頭髮裝飾和腳上的鞋，達瑪穿著一身明顯的華人風格的衣裙。雖然這樣的衣裙和她略顯稚嫩瘦弱的身體還有點不協調，但達瑪依然在每次上課的時候都儘量穿出來。

這套衣服就是王文龍、鮑燕、童仁海帶她去商店買的衣服，從那個夜晚開始，達瑪幾乎隔三差五地就要跑到華族人住的地方，想找王文龍他們道謝，卻始終未找到他們。

在曼哈頓社區工作的法提瑪得知曼哈頓準備成立學校，且德拉瓦族印第安人也可以入學的時候，便趁休假機會把達瑪帶了過來報了名。

而達瑪也是在學校學習期間聽說了那晚幫助過她的人已經乘船去大洋的另一端了，她只好等他們回來再去道謝了。達瑪打算從今天開始在做完作業後親手做個頭飾表示謝意。

「達瑪，在想什麼？」項薇發現面前的印第安少女似乎一直在出神，於是用手在對方眼前晃了晃。

「啊！」印第安少女一下回過神來，紅著臉站起身，低垂著頭。

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