第十二章 學生（1/2）

所有靈魂都會產生魔力，但過於微弱的魔力無法支撐起魔法，麻瓜與巫師的區別歸根到底便是靈魂的強弱。如果出現一個先天不足的小夥伴，萊爾是無能為力的，只有「人生經歷」才能錘鍊靈魂。

只不過，按照轉生神執行的轉生法則，巫師家庭中出現啞炮的概率比麻瓜家庭中出現巫師的概率還要低，希雅蕾斯村里根本沒有啞炮，即便是天天揮舞著木劍的芙緹，她的魔法天賦也不差。

於是——

「恭喜除阿懶以外的各位，你們第二階段達標了~！」萊爾鼓掌道。

第一階段是提煉和運轉魔力，達標線是在十秒內將魔力聚集到手掌上，長期目標是將魔力如同身體般自然而然地使用。

第二階段是將魔力延伸出體外，達標線是兩米外的目標，長期目標是能多遠就多遠、能多精細就多精細。

每個人的天賦、家庭條件、勤奮程度都不一樣，進展自然有一定差距，但萊爾沒有站在天才的立場制定達標線，除了實在是懶得不像話的阿懶外，其他人都高於他的最低要求。

「啊嗚~」阿懶打了個呵欠，沒有在意自己成為唯一的不達標者，缺乏攀比心是成為一名幸福的懶人的必備條件，「既然我不達標，能先回去睡回籠覺嗎？」

萊爾翻翻白眼道：「當然沒問題，不過俺尋思魔法學院沒有生源，不存在留級制度，我可不會給你這懶鬼單獨開小灶補課哦~」

雖說村裡的小孩就那麼幾個，基本都能玩到一起去，可真要說回來，萊爾對阿懶的觀感不是很好，如果換成是艾麗薩、咲夜等人的請求，抽點時間開小灶完全沒有問題。

「根本沒有選擇……真麻煩……」看樣子阿懶也認命了。

「下面是第三階段，嘗試施展唯心魔法。」萊爾雙手摁在地上，形成兩排方形土墩和兩排石制椅子，土墩和椅子相距兩米左右的一對一布置，「你們先找位置坐下，首日訓練要花點時間。」

「是~」孩子們紛紛找位置坐下，與阿懶不同，他們學習魔法的熱情高漲。

萊爾沒有故意炫技，可在他們面前頻繁展示魔法的力量是客觀存在的事實，他們或多或少地憧憬著這份力量。

從這個意義上，阿懶是個了不得的傢伙，連這份力量都無法激發她的上進心。

萊爾打開掛在腰上的魔法袋，一個個以全封閉的玻璃容器盛放的食盒、按照食盒上的姓名標籤飄到對應的土墩上：「這些是我拜託阿饞的父親按照你們的口味烹飪的午餐，如你們所見，我在食盒外面煉成了一個沒有一絲縫隙的玻璃容器，你們今天要做的事情是，坐在椅子上，在不打破玻璃容器的前提下拿到食盒。」

「——校長，請問我的食盒裡面是章魚刺身嗎？」佩露夏舉手問道。

萊爾嘗試搜索記憶，遲疑道：「呃，好像是章魚小丸子？」

「竟然是章魚小丸子！？」佩露夏學習熱情瞬間上升三倍，盯著食盒的雙眼都在放光。

旁邊的艾麗薩微笑道：「最喜歡的美食近在眼前，可如果一直拿不到，我們就得餓著肚子到晚上——是這個意思嗎？」

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