804 琪亞娜（2/2）
而在當天傍晚，琪亞娜在向阿爾托莉雅解釋完這些事情以後，就和阿爾托莉雅閒聊了很多事情。
不知道為啥，琪亞娜一直對阿爾托莉雅總有一種莫名的親近感，而阿爾托莉雅也經常以長輩的口氣，總給琪亞娜一種老母親在世的趕腳。
（正在打遊戲的莫德雷德：警覺！
然後因為開走神被自己的對手尤瑟一套帶走......
莫德雷德：啊啊啊！！！！）
特別是阿爾托莉雅給她遞食物的那種感覺是十分特別的，很讓她有一種溫馨親近的感覺，比起父親的光懷不同，阿爾托莉雅的語氣要更為柔和，自己做了傻事的話，也是裝作嚴肅的警告自己，然後就微笑著進行包容，不會像齊格飛對她的時候那樣大呼小叫，哈哈大笑，使勁嘲諷，然後再嘲諷完以後又找個機會給她講一堆大道理......
所以說，琪亞娜現在因為血統緣故，下意識的對阿爾托莉雅很有親近感就是了。
而阿爾托莉雅不同，比起琪亞娜那一股主要是靠血脈聯繫，所以才產生了親近感不同，阿爾托莉雅這邊主要是因為對於琪亞娜的認知所以才下意識地對她產生一定的親近感。
視角轉移回來。
阿爾托莉雅看著琪亞娜，臉上依舊帶著柔和的微笑，隨後溫聲說道：「那麼，今天早上你想吃什麼呢？還是要像昨天晚上一樣吃吐司披薩嗎？吐司披薩很適合做早餐的。」
「當然！我願意！」
琪亞娜很燦爛的笑著，然後就從自己的書包裡面拿出了課本還有筆記本。
阿爾托莉雅看到她手中的課本還有筆記本，阿爾托莉雅滿腦袋問號，隨後當她看到琪亞娜逐漸把歷史書放到73頁時，看到那個與自己那個時候位天命征戰時狀態有幾分相像的全身穿著鎧甲的巨大人形雕像圖片，阿爾托莉雅眉頭一皺。
「琪亞娜，你的課文還沒有抄完嗎？」
沒錯，抄課文，琪亞娜因為遲到，所以被老師罰抄課文，而說來也是巧，琪亞娜她所被罰抄了課文正是神之使者的那一段。
而那所謂的神之使者正是指當時的阿爾托莉雅。
阿爾托莉雅昨天在琪亞娜抄這篇課文的時候，還看過這篇課文上的故事。
上面大致的故事是在講神之使者的一段故事，看到作者筆名是小丑α的時候，阿爾托莉雅心情也很是微妙，因為這段故事是奧托寫的，並且極力抨擊了當時天命主教對於天命主教對於民眾的控制，以及對於人民的迫害，以及利用神之使者的這一形象。
在這段文中，雖然主題是說是神之使者，但是在這段文裡面，神之使者出現的次數根本沒有一次，全部都是天命當時對於民眾的迫害這一故事過程，神之使者也只不過是他們用來剝削人民的主題而已。
而阿爾托莉雅在知道奧托有寫神之使者這篇課文的時候，也是好奇的去網上查了一下所謂神之使者的生平。
網上是這麼形容神之使者的。
說神之使者是神明派遣下來觀察人類品行的，觀察著他們，對他們的行為做出判斷然後轉而告訴神明。
然後神之使者居住在高大的叢林裡面，在叢林的中央，有著用各種樹木組成的樹屋，而神之使者居住於最大的那一間樹屋之中。
隨後神之使者的蹤跡被天命所發現，然後天命主教天命高層用全城人民的性命作為要挾，逼迫神之使者聽他們的命令，為他們四處征戰。
而神之使者也是痛苦不甘的為他們工作，在每次攻城的時候也會盡力的讓更多人活下來，然後在其中一次戰爭的時候。
天命貴族認為自己的實力很強大，根本不需要神之使者存在，並且渴望著永生，所以想要獲得神之使者的血，讓自己長生不死。
於是，在那場戰爭中，神之使者被偷襲要害，憤怒的神之使者向那些貴族揮起了自己手中的劍，不過即便在這個時候，在面對擋住她的士兵的時候，也沒有對那些士兵下殺手，最終，神之使者被那些攔路的士兵耗死，直到最後都沒有殺死一位貴族。
最後，神明大怒，在接引神之使者的軀體回到神界以後，強化了天命軍隊的敵人，讓那些他們一直看不起的對手親手的打敗了天命的大軍。
而且這也是歷史上十分著名的以少勝多的事件，雖然眾人都認為這是虛假的歷史，甚至在幾年後，推翻舊天命成功，往後的歷代天命主教都對外宣稱這是虛假歷史，虛假事件。
而天命高層對於神明的憤怒也不在意，因為天命高層早已腐朽，而且神明之前在懲罰的時候也說過，神明對於天命高層的懲罰也僅僅在那場戰爭以後就結束了。
既然如此的話，那為什麼還要擔心神靈的責備呢？神的氣已經在那場戰爭中發泄出來了，以後天命高層怎麼做，怎麼樣迫害民眾，神都只有一種想法。
那就是不在乎......
神不在乎！
於是，他們開始大量售賣贖罪券，並且也同樣大力要求民眾購買贖罪券。
其理由也是更加的不要一點臉面，那就是向外聲明神之使者是因為人們心中的惡念太多，所以，實在承受不了人們心中的惡念，便被這巨大的惡念壓倒離開人間的。
所以為了洗滌人們心中的邪惡，要求平民百姓購買大量的贖罪卷，由此來洗去內心的罪惡，在有些其他地方，在一些天命分部所掌管的地區里。
那些天命高層甚至還會要求平民大量購買聖水，並且還提供了聖水洗澡等等要求，其目的也是為了更加深刻的讓人洗去人們心中的罪惡。
因為這個緣由，各種作者也是大量的抨擊當時舊時代天命高層的醜陋，即便是現代，也有大量的人在那裡抨擊。
其中莎士比亞與小丑α寫出來的文章最為有感情，兩人寫出來的文章其中有不少都被收錄到課程之中，進行教學。