154 核心（1/2）

「為什麼這樣說？是他們配合有問題嗎？」

「配合倒沒什麼問題，就是缺少了一個核心，戰法核心。」

「戰法核心？是戰鬥中的核心嗎？我們也有考慮過，但是最後覺得這樣也有缺陷，容易被針對，一旦核心被秒掉，整個團隊會陷入困境，所以我們三個主戰力都是核心，讓對手無法針對。」

雅實中學自從上次團隊賽被上了一堂課後，回去跟教師團隊模擬演練了各種團隊戰的配置優劣，最後選出了最優化的組合，讓部分學生補修了錯漏的技能，對各個團隊也進行了人員調整。

如今這個隊伍，就有一個防禦性的盾法，還有一個輔助性的控法，其他人都各自學習了一門保護性的技能，既可以自保，也可以保隊友，因為他們本來技能頁就多，多修一門保命性技能是很合理的選擇。

這樣一來，他們就不需要專門的輔助和純肉盾了，在連環護盾的疊加下，對手也不可能針對性的秒掉他們中的一個。於是側重盾輔的成員，也可以修兩三門攻擊技能，變成了五個人都有不可忽視的輸出，更加難以針對。

一路的戰鬥勝利，也證明他們的思路很正確，一場場勝利，使得他們這個模式，有很多團隊在模仿。

五盾流戰隊，目前也是很主流的配置。

不過看葉空好像有提出異議，張德系主任倒也想聽聽他的分析。

雅實中學的團隊，不管怎麼改，都還是以技能為核心的，因為他們本來就全是九頁的天才，都是以技能為主，沒有肖小曉這樣的射手天賦的學生，或者有，但也轉為技能修練了，因為射擊同樣需要長時間的練習提升，這樣會影響技能的感悟修習，兩相權衡，多數都會選擇放棄射擊而專注技能。

在沒有射手的情況下，攻擊類型其實顯得單一，很有可能會被高法系防禦的戰術克制。

當然，目前還沒有法系和物理系的攻擊區分，所以並沒有暴露出缺陷。

三核戰術也確實無法針對，這個戰法體系確實是經過無數實踐測試得到的最優陣容。

葉空組織一下詞語，說道，「戰法核心，不是戰鬥核心，不是以人為主的，而是視對手而定的，當碰上不同的對手，開戰時要決定出一個戰鬥打法，確定一個核心，所有人圍繞這個核心進行拉扯進攻，當局勢發展到不利的局勢時，其他人可以犧牲自己，為核心創造攻擊的機會。」

「每個人都可以是核心，要根據不同的對手而定。最關鍵的一點，是在危局之中要有保護核心犧牲自己的果斷。但是我在你們的身上，是看不到有這種選擇的決斷的，你們每個人都優秀，都能獨擋一面，都相信自己活到最後可以收拾殘局，也正因為如此，在面臨事關全局勝負的抉擇時，你們更加願意保護自己，而犧牲隊友。上次跟三中的對決，已經有暴露出這方面的缺點。」

在體系單一的問題上，葉空沒有說，因為他們的陣容，已經是固定了，即使有這方面的缺陷，也無法臨時換人，也不能讓其中一人臨時去練習射擊。

如果現在說了，反而給他們的對手找到一個克制他們的方法，那就顯得尷尬了。

雅實中學的師生們都沉默了，葉空說的這個問題，他們也不是沒有思考過，但就是覺得很難處理，因為確實五個人都是優秀的天才，個個都有當核心的能力與信心，每個人都想享受在戰鬥中站到最後，接受萬眾矚目的掌聲與歡呼。

要他們犧牲自己成全隊友，的確有些難以抉擇。

這就是最好的隊員，但不是最好的團隊，沒有核心的團隊，或全都是核心的團隊，註定會在最艱苦的戰鬥中，暴露出矛盾。

張主任沉默了數秒，緩緩點頭，「你說的意思，我倒是明白了，隊員們都太優秀，導致他們有太重的自我，更加注重自我的表現，而不是團隊的貢獻。這的確是需要注意的地方，如果我們的團隊，能夠像你們的隊伍那樣為整個團隊而戰，團隊實力應該還能提升一個檔次。」

其他隊員，都若有所思，但也沒有表露出不滿。

有些時候，不是不明白缺點在哪，而是無法正視它，因為真的天之驕子，真的太驕傲，沒法做到犧牲自己為團隊貢獻，他們每個人，不但在學校里是頂尖，在校外，在網絡上，更加是明星一樣的人物，粉絲眾多，背後還有各自的勢力集團，甚至還有些是某種品牌的代言人，這樣的存在，怎麼會甘心為團隊默默貢獻？他們都只想把自己最強的一面表現出來，博得大家的讚揚與喝彩。

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