第兩百二十四章 重策論（2/2）

哪怕朝廷沒有明確新的取士標準，但毫無疑問，改革的小火苗已經燒了起來。

內東門小殿。

在名單公布之後，李傑依照既往慣例，召見了貢舉官。

這幾個人當中，魯宗道曾經給李傑講過課，宋綬和陳堯左如今正在為真宗修史。

嚴格來說，他們三個擔任貢舉官是合情合理的。

唯獨章得象的任命，倒是有待商榷。

首先，章得象並不是高級文臣，既沒有館閣加身，也沒有高級文臣的加銜。

他只是三司度支判官而已。

不過，誰讓是李傑親自點了他的名，即便章得象資歷不夠，只要有天子欽點，也是合乎流程的。

「天禧年間，魯學士曾言，進士試詩賦，不近治道。」

「朕，深以為然。」

「唐之制，專一辭賦取士，故天下之士，盡皆奔走於聲病對偶之間，此乃於國無益也！」

「故，朕以為科舉當以策論為先，然，今天下之士，沉溺於浮艷聲病之文，便有更易，亦需徐徐圖之。」

「陛下聖明！」

魯宗道聞言當即躬身高呼，附和道。

「國朝接唐、五代末流，文章專以聲病對偶為公，為求工整，往往剽剝故事，極盡凋刻，已失辭賦之本意也！」

「如楊億，劉筠，其學固博，然為求工整對仗，其文難免流於俗也。」

「而韓愈之文，卻鮮有人知。」

「臣以為，科舉當先試之策論，使辭文言古今之之亂，簡其程式，使得以問其大義，不必專於記誦。」

這邊，魯宗道的發言剛剛結束，宋綬立馬跟著講述道。

「臣以為，讀書不可失其博，亦不能失其專。」

顯然，宋綬對偏重策論是有意見的。

他認為，專且博，才是文人士大夫該有的樣子。

應制詩，看似被嚴格限制在某些條條框框之內，但若是想要寫出新意，考生必須博觀泛覽。

如果失其博，便是天資橫溢之輩，也難以寫出令人拍桉叫絕的應制詩。

柳三變，就是一個很好的例子。

單論辭賦，柳三變之文，怕是能夠比肩前朝巨匠。

畢竟，柳三變之詞，開一派之先河。

但成也如此，敗也如此。

市井中傳唱度再高，柳三變的詞也不符合應制詩的標準。

當然，這並不是說柳永做不出應制詩，只是側重點不同而已。

另一邊，聽到宋綬似乎意有所指，魯宗道頓時反駁道。

「不觀史，不習經，無諸子之讀，舉子又如何品評古今之興亂？」

「唯有尊經書，仰（仗）史學，方能論其正也！」

魯宗道的論點並沒有錯，如果舉子沒有相應的知識儲備，又如何能夠引經據典，寫出令人信服的策論？

「魯學士之言，切合時弊，臣以為，當先策論，而後詩賦。」

就在這時，章得象也跳了出來，直接聲援了魯宗道的觀點。

不過，與其說是贊同魯宗道，不如說是附和李傑。

畢竟，重策論是李傑率先提出來的。

官家既然都這麼說了，今年的科舉考試，當然改以策論為主，詩賦為輔。

當然，循序漸進也是有必要的。

轉變若是太快，難免讓士子們無所適從，況且，距離上一次貢舉已經過去了五年之久。

天子士子苦等五年，才迎來貢舉，如果考試標準變得太快，難免會挫傷舉子的積極性。