第52章匈奴來襲（2/2）

發展工業化，是沒有指望了。

工業化，是為了抵禦外敵。

可現在，所謂的敵人，哪怕是匈奴，也是不足畏懼。

發展工業化沒有意義，製造出板甲，製造出陌刀，就可以了，至於製造出火槍火炮等，也沒有意義，乾脆不用製造。

唯一的希望，就是製造一個真正意義上的大學……不是清華北大，那樣虛有其名的大學。

實現封閉化管理，好似一個軍校，好似一個軍營，在校園的食物免費，可奢華談不上，精美談不上，主要是營養和簡單。

還有免費的圖書館，可以讓大量的讀書人，進行借閱。

首先，要召集百家人才，編訂教科書，儒家為主，兼容法家，外儒內法。

其次，要編制字典，可以提升識字率。

第三，要編制農書，提升農業產量。

總之，主要是兩點，一個是百姓休養生息，一個是發展教育。

只可惜，財力有限，這年頭發展教育，成本很高。

至少家中有幾十畝地，屬於富農階層，才有資格讀書。莫要看劉邦是布衣，可按照著階級成分屬於富農，甚至是小地主。

至於廣大的貧民，連溫飽都是沒有解決，是根本無力讀書的。

「九年義務教育做不到……三年義務教育……似乎也做不到。只能是一年義務教育，內容要少而精，要學會九九算術表，十三個名篇匯總，還有識字為三百！」

一年義務教育，有些簡陋，可在沒錢情況下，不是辦法的辦法。

一年義務教育，要實現三個目標。第一，背會九九算術表，會基本的加減乘除；第二，會背誦十三個名篇；第三，識字三百。

至於十三個名篇，是節選自百家的精篇。

至於第一篇，自然是他這楚太祖的作品。

作品內容已想好了：「吾為華人，吾愛其國，炎帝黃帝為吾祖，無在世界之中，吾乃天朝上國……」

大約是三百字，字數少，容易記憶。

位列篇章之首，是學子必讀的書籍。

眾人在議論著，最後確定了學院的章程。

時間流逝著，眨眼之間兩年又是過去了，這一天戰馬響動著，有緊急軍情傳來，「匈奴南下，擄掠北地，擄走十萬百姓而去！」

緊急軍情傳來！

項羽立刻召集諸多大臣，大臣紛紛匯聚在一起。

「陛下，昔日李牧破匈奴十萬大軍，蒙恬可破匈奴……臣韓信不才，願率兵十萬破匈奴！」這時，楚王韓信開口說道。

「陛下，打吧！」龍且說道。

其他武將去，其他將領也是紛紛開口道。

說到匈奴時，誰都沒把匈奴放在眼中。

趙國李牧，只是靠著一個代郡，就是擊潰了十萬匈奴；哪怕是戰國，號稱是弱雞的燕國，也是擊潰東胡，掠地千里。

蒙恬更是擊潰了匈奴，卻地千里。

在劉邦白登之圍前，漢人沒有輸給蠻夷。

……