第十章 風扇（2/2）

穆教授打開電腦，坐在椅子上，問他：「U盤帶了嗎？」

「帶了！」

「你寫的是什麼程序？」

「一個【猜拳】小遊戲，跟書本上的代碼不太一樣，運行的時候總是出現錯誤！」

穆教授打開程序文檔，掃了一遍代碼，問：「你自己寫的？」

「嗯！」

「不錯，有進步！編程就是這樣，要多學多練，才能真正掌握！」

穆教授誇了他一句，然後指出他的錯誤，都是林恆之前沒有注意的：「這一段程序邏輯有問題，0跟1 顛倒了，容易陷入死循環！」

「還有這一段，程序太複雜，可以簡化一下！」

「程序的簡化分為兩個方面，一個是剔除不必要的流程，一個是將流程合併。最常見的辦法就是操作流程記錄法……」

「這一段你寫的很好，只是忽略了變量的定義和變量的類型，實型變量是不允許進行「求余」運算的……」

……

這時候就體現出了老師的重要性，幫助學生查漏補缺，鞏固知識。

林恆拿著筆在旁邊記錄，這些錯誤對他來說都是難得的經驗。

程奶奶推門走進來，手裡端著洗好的水果：「小恆吃點東西，等下我出去買菜，今天晚上留下吃飯！」

「不用麻煩，等下我就回去了！」

「聽奶奶的，好不容易來一次，吃過飯再走！」

見程奶奶堅持，林恆不好再拒絕，只得答應，程奶奶高興的出門去了。

林恆繼續聽穆教授講課，包括一些常用的編程技巧，都是在書本上學不到的。

講到一半，客廳的電話突然響了，穆教授讓林恆稍等一下，自己去接電話。

電話講了許久，像是很親近的人，穆教授笑聲不斷。

林恆跳下椅子，走到書房門口看了看，估計電話一時半會斷不了，他扭頭看向角落裡那台半拆的風扇。

穆教授是學電腦編程的，對於電路不太熟悉，他卻是汽修出身，汽車的發動機電路都能修理，這一台小小的電風扇自然不在話下。

……

穆教授把電話掛斷，臉上笑容許久未散，

打電話來的是他以前的學生，馬上就要結婚了，特意邀請他去參加婚禮，穆教授教書育人一輩子，倒也不圖什麼回報，但有學生能記住他，心裡感激他，足以讓他老懷大慰。

回到書房一看，發現林恆正蹲地上，伸手撥弄扇頁。

「怎麼了？」

「教授，我剛剛看了下，按下開關，風扇好像能轉了！」林恆仰頭道。

「哦？」

穆教授有些驚訝，過去試了一下，果然變好了，連噪音都消失了。

「奇怪，明明之前還是壞的，怎麼一下子變好了呢？」

穆教授念念叨叨，林恆只當聽不到，表情十分無辜。

穆教授自然不會懷疑他，畢竟一個才六歲的孩子，哪裡會懂得修理電器？

最終只能以『玄學』結束，總歸是一件好事。

程奶奶買菜回來，做了一桌豐盛的晚飯，三人坐在一起吃飯，好似家人般溫暖。

林恆離開時，穆教授送了他兩本書，讓他拿回家看，說他如今已經入門了。

林恆心裡十分開心，隨後再次投入到學習中，同時定下了一個新的目標——【井字棋】遊戲。

學無止境，他才剛剛開始而已！