第五十三章 神行咒第一課（1/2）

「不過也無需喪氣，儘管歷屆最終能掌握神行咒的學生確實不多，但只要學好了本門課，對你們未來在身法咒術領域的發展都是大有裨益的。」

老師停頓了片刻後接著說道。

這堂課雖然課程名稱叫《神行咒術學》，但實際上也教授一些基礎的身法咒術的知識和技巧。

包括但不限於躍岩等更加低級的身法咒術的輔導。

而且哪怕學生在授課的過程中沒能掌握，但只要勤於練習，以後未必不能學會。

樹林陰翳，伴隨著蟬鳴，老師開始正式的授課。

白澤一邊聽著人群里的老師的講課，一邊注意著遠處那幾名和他有過節的學長。

果然，正如他一開始所料，有老師在場，他們並不敢做出什么小動作。

只是站在遠處角落，互相嘀咕商量著什麼。

具體內容，由於隔著太遠，他也聽不著。

確認幾人不會在課堂上打攪他後，白澤便全身心地投入聆聽老師的講解之中。

神行咒作為一門進階級的身法咒術，難度並不小。

類似於咒術【布虛】這種初級身法咒術，普通術士只要不斷練習，總是能夠掌握的，只是早晚罷了。

但到了神行咒這種級別的身法咒術，其實對術士在身法術道天賦已經有了一定要求。

許多天賦不過關的術士，可能終其一生也無法掌握。

神行咒牽涉到的理論知識繁多，好在第一堂戶外課，老師似乎並不打算過多地講解理論知識。

只給每個學生分發了一本小冊子。

裡面記載了一些神行咒的術式迴路以及他的理解心得。

白澤粗略地翻看了兩頁，把詳解小冊收回到袖子裡放好，回到宿舍後再仔細看看。

「第一節課，我們先不過多講解神行咒的知識。」

「先問個問題，你們當中有多少是具備身法咒術基礎的，就比如學過布虛，躍岩乃至是五行遁術都可以，舉手讓我看看。」

老師捏著下巴思索片刻後問道。

人群不少人緩緩舉起手臂。

大約占人數一半左右，如果看服裝上標識年級的袖章看，基本上都是三年級的學生。

二年級的學生舉手得較少。

有一些學生選這門課，一開始可能便不是抱著學習神行咒的念頭來的，只是為了強化身法咒術基礎。

「你掌握的是什麼身法咒？」

「老師，我會的是入水咒。」

「你呢？」

「我是土行咒。」

.......

老師掃視了一眼舉手的學生，開始一個個詢問具體的咒術掌握情況。

一面詢問，他一面在內心裡思考著。

學生的身法咒基礎不同，需要對應施展的教學也不相同。

最難教的自然是絲毫沒有基礎的一檔次。

按照往年經驗，這些學生的教學目標應該是學會並熟練使用一門低級的身法咒。

基礎太差，想通過一個學期的課程掌握神行咒，那只能說是天方夜譚。

除非那個學生在身法咒術的術道天賦已經達到超凡脫俗的級別。

而再往上一檔次，便是掌握了躍岩或基礎五行遁術的學生。

他們屬於有一定身法基礎的學生。

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