第一百四十章 用『學』去解決問題（2/2）

張公綽在感慨了一番後，立刻便把這些書分發了下去。

太學、國子學的學生，大概五個人當中便能夠分到一本。

然後因為有的人並不一定就說是喜歡數術，因此，對於那些真正喜愛數術的人來說，人手一本，卻是沒有問題的。

而當這些書分發下去後，很快，也是引來了注意。

因為這印刷體的宋體著實令人驚艷。

尤其是這書面的排版，很整潔漂亮，讓人看了皆覺得賞心悅目。

所以只消那麼幾天不到，李縱的名聲便再次在京城掀起了一番小小的轟動。

而雕版印刷術這名字，隨之，也是慢慢地於京城傳了開來。

這可是一項極為偉大的發明，在李縱穿越前那時代，直至明清，都還在用著雕版印刷。

可見這東西的作用之巨。

這可是綿延了上千年的東西。

畢竟這世上，能夠看到大勢、走向的人還是比較少的，他們此時只覺得雕版印刷術很厲害，但卻絲毫不會想到，這雕版印刷術普及後，所帶來的後果。

此時太尉府。

太尉楊燮手上也拿到了一本書，是從別人那裡暫時借來的。

如今朝堂上下都差不多知道，陛下對這麒麟之才十分看重，但他們卻實在弄不懂，陛下為何對他如此看重。

這不！

當又有了麒麟之才的最新的消息，他便著人去偷偷地要了一本這所謂的麒麟之才所著的書來，想看看這麒麟之才能有什麼特別之處。往後，也好對對方知根知底。

卻是沒想到，這一把書拿過來，便是震驚到了他。

是的！

常人很難想像，一本書竟然能夠做得如此精美，而且那些字體，簡直讓他都震驚。

他畢竟也是書法家，卻從來都沒有見過這樣的字。

這大概便是不出手則矣，一出手便是一鳴驚人吧。

看完了這字，之後再去了解這內容，從一開始的不屑，到後面的慢慢驚訝，再到最後的佩服。

這一本書，對於那些不喜歡、不願意學習新知識的人來說，無疑是一本垃圾書，無用之物，但是當你認真沉靜下來往下讀下去，你便會發現，這本書正在試圖從一個由簡到難，由淺入深的角度，在述說著數學的全部知識。

它比之《九章》如何？

在簡單的東西上面，它甚至可能比《九章》還要複雜一些，但是越到複雜的東西，《九章》難以理解的內容，它這裡，就會變得輕易便能理解。

楊燮雖然嘴上說著這些鬼畫符沒用，但是，他此前還是有了解過的。

因此，當他再看到這本書的時候，便直接跳過了入門，很輕易便能看進去。

而且……

一路下來，暢通無阻。

當他放下書時，外面天色卻已經是暗了下來。

他突然感慨道：

「此子，野心不小啊。」

楊燮之所以有這樣的感慨，乃是因為李縱並沒有從先賢的角度去入手，去繼承，再去出自己的新東西，而直接便自己自創了一套數學體系。

這就好像是無中生有，能夠有這種能力的著書的人，其實天下間少之又少，畢竟，很多人還都是離不開古籍，他們大多也只是對古籍作個註解罷了。

然而，在李縱這裡，你能看到對古籍的註解麼？不但沒有，甚至，他還多出了很多古籍上沒有的東西。

而且……

這書上講的東西，感覺更像是更接近『學』這一個字，而非『術』。為何這麼說，就好比這個根號2，開方。《九章》當中很早便有相關的記載，它大概是這麼說的，已知正方形面積，求邊長。已知立方體體積，求邊長。關於開方，在《九章》當中只是一種『術』，是用來解決怎麼求邊長問題的一種方法，然而在李縱的書上，卻並非按照這樣的順序來寫，他是先寫有這麼一個東西，在一到二之間，必然存在這樣一個數。

而且，把這一個數，歸納到一個完整的知識體系中。並且充分了解它的性質、特點、表示方式後，當後面若是遇到類似的這樣的題目的時候，它便是直接用『學』去解決問題，而不單單是用『術』去解決問題。它甚至還能利用這個『學』，卻解決其他不一定是正方形邊長的問題。所以，這才是真真正正的『學』！

這大概是最令楊燮覺得驚訝的地方吧，李縱的深度，已經不是凡人能夠比擬的了。

這一步之差，便是麒麟之才，與一般人的區別。