第332章 意外的援軍（2/2）

「如果我沒有猜錯的話，你是要在LED這條路上走下去吧！」

光電科研，這間皮包公司最近也成了學校里的一個大熱點。很多人都在睜大雙眼看著，希望看到一場奇蹟，或者是悲劇。

「但是LED的生產，和科研不同。亮度要優化，壽命要延長，成本要降低。另外LED的生產產業鏈這麼長，前面的基底部分，我們先不談。各種工藝的優化，材料的選型，摻雜的比例，後面的切割，封裝，這些科研還有生產，你都準備一個人包打天下嗎？」

屋裡現在誰也不說話了，只是聽著張主任一個人的聲音在不斷迴響。

「這些工作，別人幫不了你，但是我們能。我們材料系可以。」

材料系的實力非常強勁，幾年以後就會升級為學院。

在材料系下下面的半導體材料專業，實際上跟LED屬於對口專業。而且不僅如此，在半導體材料專業被划走之後，他們又成立了一個封裝專業，也是工大的熱門專業之一。除了這兩個直接有半導體名字的專業，還有一個跟半導體有關係的專業，那就是光信息科學。後世方興未艾的光伏發電，就是這個專業的疆域。

所以從某種意義上來說，工大在半導體這個領域，實力最強的不是電子系，而是材料系！

而且除了半導體相關專業以外，其它材料專業，也是成永興急需的。桌子上擺放的螢光粉，就是證據之一。

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「這個，你們要怎麼幫我呢？」

成永興剛被人指責的時候，還是稍微難受了一下。一般人，總是有這種不服氣的心理。尤其是這段時間的社會輿論，使他有些飄飄然了。

忠言逆耳。他也不是那種真正的小年輕，在事實面前，迅速的轉變了心態。

「這瓶螢光粉的用途，其實我們也有所猜測。我們完全可以按照這種模式進行合作。

你的優勢是思維靈活，抓科技熱點，市場很準，但是缺點是資源不足。而我們這邊，是有資源，但是缺乏對行業的敏感性，出成果困難。所以我們完全可以強強聯手。」

張主任提供了一種全新的合作方案。在學校里，一直在不停的強調科技成果的轉化工作，但是始終效果不佳。這裡的主要原因就是科研工作與市場需求脫節。

沒有市場的科技成果，如何轉化？讓一群教授，學生，為自己閉門造車的成果，尋找市場，其難度，難比登天。

但是光電科研的出現，為材料系提供了一條全新的可能性，那就是市場引導。

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「而且我們完全可以做得更多。就好像這篇藍光LED論文，你採用了雙異質結結構，和發光中心這兩種新方法來提高LED亮度。

但你的論文都是重結果，不重理論。這兩種方法，為什麼會提高亮度，你是完全沒有闡述。」

這是旁邊的孫教授在發言了。他們這次也算是有備而來。為了這次的終極對話，他居然把成永興的論文，讀了個通透。

「如果單以論文的角度來看，你的這篇論文根本就不及格。因為它只是一個描述，描述你做了什麼，這中間的原理，一概沒有提及。如果我要是期刊的審核人員，直接就會給你斃掉！」

孫教授的知識分子脾氣上來了，說話也是很不客氣。

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「小成，你也別介意。老孫就是這個脾氣。他跟誰都這樣。」

張主任趕緊出來打個圓場。這名年輕人現在的風頭極盛，大家來是來談合作的，不是來吵架的。

「我沒事，其實我正為這個事情犯愁呢。」

成永興的這篇論文，和歷史上中村大俠的那篇論文，很類似。都是只描述過程，沒有寫清前因後果。

這就導致一個奇怪的結果，那就是論文的名氣雖大，但引用因子極低。因為它根本就沒有引用的價值啊。

包括成永興在內的所有LED小組成員，都是趕鴨子上架，知道其結果，不知道其原理。不過要想讓這幫學生明白原理，也十分困難。

因為這裡面甚至涉及到一些高年級，甚至研究生階段才會涉及的專業課程和理論，例如量子力學，半導體物理。這些課程，涉及了大量的公式計算，想學好，不是那麼容易的。

這些課程，成永興的前世今生，都沒有接觸過。現在這個階段，讓包括他在內的低年級學生，他們去反證這些結果背後的原理，顯然太過困難了。