第0009章 怎麼可能？（1/2）

三位女生之間的小小不和很快落下帷幕，因為語文老師老盛又回到教室裡面來，估分活動馬上開始了。

今天上午的估分活動，節奏非常快。第一堂課是語文，第二堂課是數學，第三堂課是英語，第四堂課是綜合科。

盛澤耀站在講台上，也不理睬下面還亂糟糟的，現在高中的課程都已經結束了，嚴格說起來，他已經不是這些學生的老師，要鬧隨他們鬧吧，只是自顧自的開口道：「今天的估分很簡單，我把考題的參考答案全部寫在黑板上，大家自己回憶高考題目，進行對錯判斷，然後做出評估。沒有試卷，成績自己估計就行，學校不會收集估分結果。」

然後，他逕自轉身，在黑板上書寫起來。

這一下，教室裡面更熱鬧了。

「天，我不記得題目了？還估個屁啊？」

「哈哈，這道題我記得，我的答案好像是C，對了！」

「這道題的答案是A？我勒個去，錯到姥姥家去了……」

……

在一片亂糟糟中，張振宇卻是顯得很淡定。他原本的記憶力就很不錯，如今重生了，這方面的能力並沒有被削弱，反倒是有更強的跡象。

再加上考試才過去兩天，他對每一個題目的記憶都還很清晰。就目前來看，前面這幾個題目，他都沒有錯。

在他的周圍，王筱荷還有方雪霖她們正在絞盡腦汁的回憶考試題目以及她們自己的答案，每回憶起一個題目，並且她們做對了的時候，臉上滿是笑意，而當她們發現有題目錯了的時候，嘴巴卻是翹起老高。

………………

盛澤耀在黑板上的書寫節奏很快，只用了二十分鐘出頭，他已經將除了作文之外的所有題目的參考答案，都分列寫在了黑板上。

而此刻的張振宇，也對於自己的成績有了一個估計。不過他卻顯得有些困惑：怎麼可能？

他再次迅速的看了一遍黑板上的答案，將自己的估分在草稿紙上計算了一遍，結果眉頭皺的更深了。

盛澤耀在講台上觀察著下面的學生，自然發現了張振宇的舉動，走過來小聲問道：「怎麼了？考的不理想嗎？」

張振宇搖搖頭，說道：「盛老師，不是的，只是分數好像有些不對勁……」

不是考的不理想？分數又不對勁？

張振宇的話讓盛澤耀十分不解，問道：「什麼情況？你估計能考多少分？」

「我原本估計應該在130分的樣子，可現在好像……好像要超過135了……」張振宇有些不自信的小聲道。

前世的時候，他高考的語文成績是122分，如今就算是作文多拿幾分，也就是130分的樣子。

可看了剛剛盛澤耀公布的參考答案，再根據他對語文閱卷老師的判分標準的估計，他好像沒錯多少啊……

張振宇的話讓盛澤耀嚇了一跳，問道：「你說多少？」

張振宇小聲說道：「135，如果作文能夠拿到55分的話……」

盛澤耀頓時整個人都不好了，135？你確定沒逗我？

至於張振宇的作文是否能拿到55分，盛澤耀並不太懷疑。最近一個多月，張振宇的語文作文水平進步不小，幾次作文他都給出了超過55分的評分。

看到盛澤耀質疑的眼神，張振宇又說道：「盛老師，你也覺得不太對勁吧？是不是你的參考答案有問題啊？」

「……」盛澤耀無言，你小子是質疑我的水平了？

………………

沉默了一陣，盛澤耀開口道：「你跟我來！」

將張振宇帶到了語文組辦公室，盛澤耀說道「把你的答案全部寫出來，讓我看看！」

盛澤耀對於張振宇非常的了解，知道以他的記憶力，現在是能夠把他當初作答的答案寫出來的。

張振宇點點頭，他也想讓盛澤耀幫他做出較為準確的判斷，於是接過盛澤耀遞過來的紙和筆，快速的把自己的答案寫了出來。

張振宇一邊寫，盛澤耀也在迅速的做出判斷。選擇題部分很明顯，11個題目張振宇都沒有出錯。古詩文部分，除了兩個主觀題可能扣分之外，其餘的也都沒問題。現代文，盛澤耀看了一下張振宇寫出的答案，扣分同樣不會多。

按照他的估計，張振宇在除了作文部分之外的90分里，以最嚴格的判分標準，也可以得到80分，正常判分則可以拿到85分左右。

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