第二十四章 一分鐘能做什麼？（1/2）

比分相近時，比賽往往都比較精彩，哪怕雙方的技戰術水平並沒有達到職業聯賽的高度。

現場球迷很賣力地加油，就算是一場友誼賽，他們也想要看到身為主隊的紐約大學籃球隊可以獲得勝利。

對方可是喬治城大學驚嘆隊呢！NCAA一級聯盟的球隊。

贏一把可以吹一年......

打了10多分鐘後，主場作戰的紐約大學竟然17比11領先喬治城大學。

錢德勒作為助理教練，二隊帶隊教練，自然是臉色鐵青，大發脾氣。

「你們真的是著名的高中天才籃球少年嗎？我對你們的表現感到很失望，你們在場上就像是一群無頭蒼蠅，雜亂且沒有絲毫鬥志.......」

錢德勒本來就以嚴厲著稱，這番嚴格的話說下來，這些二十歲不到的小伙子們大氣都不敢出了，噤若寒蟬。

這是常規的言語刺激法，許多主教練喜歡用。

助教經驗豐富，他知道此刻和球員們扯什麼戰術都沒用，因為他們本來就還沒有學會真正地用戰術打球，畫什麼戰術都是越畫越亂。

但這一次來比賽的目的是練兵而不是分出勝負，所以助教也沒有說讓他們不打戰術了，而是依舊貫徹前面學習的一些擋拆外彈中投戰術或者低位策應內切戰術等。

這助教一直沒有安排秦飛上場，秦飛眼皮子耷拉下來，忍不住連打了好幾個哈欠。

往後面一靠，雙臂張開，四仰八叉地癱在板凳席上。

二隊一共來了十位同學，上半場輪換中，九位同學都輪換過了，只有秦飛沒有機會出場。

很多觀察到這一點的紐約大學球迷嘻嘻哈哈，對著秦飛指指點點。

「看那個華裔，上半場都沒有出場過，是喬治城大學的秘密武器嗎？」

「別開玩笑了，華裔怎麼會打籃球呢？這估計是球隊裡的工作人員吧？」

「人家傳的球衣怎麼會是工作人員？」

「那就一定是全隊最菜的，可能教練都不想讓他上場丟臉.......」

秦飛英語多好呀，這些話都聽到了。

他既然聽到了，那麼球隊中的其他人也都聽到了，錢德勒還特意扭頭過來，發現秦飛還是那麼淡然和平靜。

這傢伙........

錢德勒本來都已經準備好了，如果秦飛吵鬧，他就用「戰術理解度不夠」作為理由，因為這本身就是秦飛自己承認的弱點。然後再以不服從教練安排為理由，讓他坐一場的冷板凳，無法參加這場比賽。

可秦飛紋絲不動，就仿佛不能打球也沒什麼影響一樣。

要是這樣，他還真不好一直壓著，因為來紐約之前，湯普森就要求所有人必須在比賽中都有登場比賽的機會。

他雖然嚴厲，也不爽秦飛，可不敢忤逆湯普森的話。

沒辦法，誰讓他只是助理教練呢？

.......

下半場，喬治城大學球員的底蘊開始顯現。

適應了王牌球員內線進攻的佩里奧慢慢找回了狀態。

雖然他長得沒有對方高，體重也比對方輕，但是他上肢力量出色，彈速很快，隨著對方體力下降，而他不斷給對方施加壓力，對方的命中率明顯下降。

喬治城大學隊打出11比3的衝擊波，將比分拉回到同一起跑線。

秦飛依舊沒有出場。

這個時候，同隊的其他球員也替秦飛感到不公平了。

試訓的時候，秦飛的實力有目共睹，在二隊之中絕對是位列前茅的。

這難道就是觸犯了教練的懲罰嗎？太嚴苛了......

所有人默默想著，以後還真不敢輕易去和教練提要求。

過了一會兒，助理教練走到秦飛的邊上，冷冷地說道：「準備上場。」

秦飛連話都不想和他說，聽到之後就直接站了起來，走到了場邊。

助理教練一看秦飛這吊兒郎當的樣子就不爽.......他暗暗打定主意，就讓秦飛打一分鐘的時間。

秦飛換下一個後衛，場上他打的是控球後衛位置。

來了驚嘆隊後，秦飛的位置一直比較模糊，但反正肯定是後衛，至於是控球後衛還是得分後衛，就看場上其他球員的身份。

而此時，距離全場比賽結束還剩下12分35秒。

NCAA的籃球規則和NBA不太一樣，比如進攻時間，NBA是24秒進攻，而NCAA最早的時候引入的是45秒進攻，到1993年的時候，NCAA將進攻限時縮短為35秒；比如上下半場，NBA是四節比賽，每節12分鐘，而NCAA是上下半場比賽，各20分鐘；還有比如罰球，停表等等。

控球後衛也稱為組織後衛，當今年代裡，這個位置就是為梳理進攻而存在的，也許有得分能力，但絕對不是首要工作。

既能得分又能組織，並且多數時候，得分能力強於組織能力的，叫做雙能衛。

比如艾弗森，其實就是雙能衛，不過教練沒有這個概念，一般把他作為得分後衛。

到了十多年之後，雙能衛才大行其道。

秦飛拿球之後，對方紐約大學的球員也以為秦飛會組織一波。

沒想到秦飛到了三分線外，上來就是一個大幅度的體前變向。

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