第九十章 心靈的洗禮（1/2）

「叮，你對教育心理學使用了一個技能點，教育心理學升至中級，獲得技能屬性『同理之心』，技能效果：心理輔導效果增加19%，同理教育效果提升23%。」

「叮，你對青少年心理學使用了一個技能點，青少年心理學升至中級，獲得技能屬性『循循善誘』，技能效果：青少年教導效果增加19%，心理解讀效果提升21%。」

「叮，你對輔導心理學使用了一個技能點，……。」

小型會議室，李華坐在講台前，腦海中展著技能欄，開始對心理學的諸多子技能進行升級。

一時間，李華忍不住閉上雙眼，消化那些憑空出現的心理學知識。

「還沒準備好嗎？你要拍什麼視頻？不看文案可以嗎？」葉文婷站在手機支架後面，詢問鏡頭前的李華。

「稍等，還不行，這邊桌子太空曠了，要布置一下，曉菲，你去把書櫃拿幾本書過來。」李華吩咐剛走進來旁觀的曾曉菲。

之前的租客走的倉促，留下一大櫃書，都是成功管理學，亂七八糟的書籍。

「啊！拿什麼樣的書！」曾曉菲不解地問。

「隨便，你挑厚的！」李華指示道。

曾曉菲點了下頭，連忙跑出去挑書。

一個月給人家2000塊工資，這樣指示人，也不怕她跑了！

葉文婷沒好氣地瞪了李華一眼，也跟著出去幫忙。

很快，講演的環境重新布置了一翻，背後以一面白色會議板做背景，書桌堆了一疊厚頭巨作，面前放著保溫杯。

李華正襟危坐，示意了下葉文婷開始錄播，對著手機鏡頭，道：「大家好，我是木子科技創始人-李華，金陵大學大三在校生，今天第一節視頻，給大家介紹創作助學APP的想法，同時，也跟家長們探討一下，我是如何從叛逆少年，扭轉勢頭考上金陵大學，並成為創建木子科技，開發助學APP，一步步取得這些成績的。」

聽到李華這個開頭話題，葉文婷眼睛一亮，不由有些明白了他的想法。

李華要做成功學講座視頻，不，也可以說是學習分享，以自身為列，向家長介紹青少年成長中的關鍵。

「我出生在榕城一個普通家庭，還有個妹妹，今天在榕大讀大一，對我們影響最大的莫過於父母，……，」李華露出開始講述。

「父母比較忙，養成了我獨立的性格，同時還要照顧妹妹，但是，我父親是個開朗又善於利用時間和我溝通，交流，平等討論，又會用於他的經驗跟我分析看法，……。」

「我看過一些心理學方面的書，這裡我分享一些心得，以教養孩子的四種基本模式和養育維度劃分，父母可以歸類為四種，即：權威型、獨裁型、放縱型、抽離型。」

「權威型父母施加權威，但是仍然會通過指導來表達關心，他們教育孩子最常用的方式是交談，而這也是跟青少年溝通的最好方式，……。」

「抽離型父母，對青少年的成長會造成不好的後果，他們對孩子的關心問題往往集中在幾個方面：學習習慣和作業完成程度，孩子的成績和學校表現，對學校學習和老師的態度，摒棄了對孩子情感的溝通和心理上的需求，……，雖然，這樣也能培養其獨立性，當孩子長大後，許多事便不和父母交流，從而產生親情的疏遠，……。」

……。

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