第66章 基礎學習（1/2）

站在舞台中央，李碩熏詢問了一下申宥美的意見，而後就主動對著話筒開始解釋今天節目錄製的流程。

「從今天開始，我們將正式進入主題曲的評價。第一堂是團體聲樂課程，現在工作人員正在給你們分發曲譜和歌詞，給你們十分鐘，儘快熟悉歌曲，快速掌握快速學習也是一種實力和能力。」

李容夏從邕聖祐手中接過曲譜，自己留下一張，而後將剩下的曲譜傳遞給旁邊的金薩繆爾，視線落在手中的曲譜之上。

昨天在一號攝影棚，他們就已經集體欣賞了一遍完整曲目，朗朗上口的旋律只需要一遍就能夠入耳，而且副歌部分的不斷反覆也十分具有中毒性，過耳之後就能夠跟著一起哼唱，學習歌曲並不是一件難事。

但是，現在是聲樂課、而不是卡拉OK，二者之間的區別是非常明顯也非常重要的，聲樂課的重點在於兩點：

一是音準、一是節奏。

這些細節在卡拉OK的轟鳴伴奏之中很容易就被淹沒，好壞優劣根本難以識別，而到了專業聲樂課——又或者是更進一步地進入錄音室之中，細節才是實力的體現。畢竟，歌手不是站在浴室里自己唱歌。

攝影棚現場的音響傳出主題曲「我呀我」的旋律，幫助練習生們快速進入狀態。

第一遍，李容夏並沒有著急地跟著演唱——否則，這就是一個開放式卡拉OK現場了，而是專心傾聽旋律，同時默默地擊打節拍。

節拍，不是簡單地識別4/4拍還是2/4拍還是其他什麼，而是跟著旋律的節拍，尋找歌詞流動的韻律以及呼吸交替的間隙，即使是清唱狀態下，也能夠通過旋律的脈絡來尋找到表演節奏，讓音符和歌詞碰撞出屬於歌曲的獨特韻律。

偶爾，觀看演出的時候，細細觀察，就可以看到歌手用手掌或者腳掌擊打節奏，乃至於輕輕頜首擊打節奏——其實，這就是專業訓練所遺留下來的習慣，但真正的專業歌手，不需要動作就能夠適應節奏。

站在舞台上，依舊用動作擊打節奏，要麼就是基本功不夠紮實，需要這樣的動作來提醒自己的演唱節奏；要麼就是基本功練習的習慣沒有糾正，舞台演出也依舊殘留著壞習慣。

平時訓練，就需要通過傾聽不同的歌曲去感受節奏，進而感受到音符里的韻律。雖然這不是飆高音那樣外露的技巧，卻能夠讓聽眾感受到歌曲的空間感和節奏感，整個脈絡和音律是一種純粹的享受。

本來，李容夏已經習慣了用耳朵捕捉旋律、用身體感受節拍，不需要動作就能夠完成；但今天攝影棚現場非常吵鬧，練習生們紛紛跟著旋律哼唱，嗡嗡聲響此起彼伏，破壞了李容夏的感知，於是他還是需要手指動作的輔助來完成摸索——

看來，他的基本功也還是不夠紮實，回去還是需要堅持不懈地訓練。

嗒。嗒。嗒。嗒。

嗒。嗒。嗒。嗒。

「我呀我」的節拍非常簡單也非常通俗，這也是聽眾能夠輕而易舉就跟著一起哼唱的原因；但這並不代表「我呀我」的演唱也非常容易。

特別是副歌部分。

進入副歌之後，首先是節奏提升，激烈的節拍讓心臟跳動明顯加快；其次是音調提升，難度全面升級——

不僅是副歌的高/潮部分需要飆高音，直接提升兩個八度，真正展現出技巧的控制，挑戰男生的音域；而且整個副歌的音調全面提升一個八度，在高頻高音的連環反覆壓迫之中，嗓音控制力需要更高的要求。

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