第四章 新的學科（2/2）

在食堂吃完晚飯。

陸宸獨自一人回到宿舍。

宿舍空蕩蕩的，其他三個人都在自習室自習，沒回來。

陸宸舒了口氣，從內襯口袋裡將科技編輯器掏出來。

亞光黑的金屬即便面對檯燈的照射，依舊沒有丁點反光。

腦中念頭一動，原本黯淡的科技編輯器瞬間亮了起來，呈現出初始界面。

陸宸點開資料載入模塊，他想看看，翻了一下午的書，載入的資料到底有多少。

隨著界面打開，資料庫里的內容又有了新的變化。

a.數學：Lv0（1/100）

b.信息學：Lv0（10/100）

原本只有一個信息學的資料庫，多了一個新的學科，數學。

「難道是我翻看那本《離散數學》後觸發的？」

陸宸暗暗猜測。

《離散數學》是軟體工程必學的專業課，它是計算機專業必不可少的先行課程，當然，同時它也是現代數學的重要分支。

因此，激活數學學科完全是有可能的。

至少證明了一點，科技編輯器的資料載入功能，可以觸發多學科，而不是單一的信息學。

這一點太重要了。

另外，陸宸還關注到，信息學被排到了數學的後面。

他不知道這是亂排的，還是按照一定的優先級排的，畢竟現在才兩個學科，他也不好妄下定論。

若是猜得沒錯，這裡面應該有一定的優先級規律。

畢竟科學編輯器的科技研發並不是無中生有，沒有足夠的理論支撐，它的研發必然大受阻礙。

而理論和理論，也有一定的優先級，顯然數學的優先級排在信息學的前面，算是信息學的前置科學。

具體情況如何，陸宸還需要更多的實驗來驗證。

接下來的日子裡。

陸宸完全埋入到書海中，每天雷打不動，五點多就起床到圖書館排隊搶位置，走上了學霸的道路。

當然，和真學霸不同，他去圖書館不是為了學習，而是翻書，或者說給科技編輯器載入資料。

兩個星期後，隨著考試周的到來。

科技編輯器的資料庫發生了翻天覆地的變化：

a.數學：Lv0(10/100)

b.物理學：Lv0（10/100）

c.化學：Lv0（1/100）

d.生物學：Lv0（1/100）

e.材料學：Lv0（1/100）

f.能源學：Lv0（1/100）

g.信息學：Lv0（50/100）

h.工程學：Lv0（1/100）