251 或許太優秀也是一種錯（2/2）

搞定中期報告後，許秋又馬不停蹄的開始填寫另外一份文件，「材料化學專業指導性修讀計劃完成情況」。

沒辦法，臨近畢業，雖然輔導員於強不再組織班會了，但是他每周都會給同學發送「本周學工備忘」之類的郵件，並在微信班級群中頻頻@所有人，因而許秋面臨著各種各樣的繁雜事務，不時就要填個表交個文件啥的。

至於這份文件的具體內容，就是對照著培養方案，把自己修讀過的課程填寫進去。

這件事情開學初輔導員就向同學們提醒過一次，「要是必修課程沒有修滿，這學期快速補上」。

現在這算是要填寫一份正式的文件，用來應付畢業審核。

許秋很想吐槽，這些課程修讀情況按理說學校的信息系統里都有的，直接編個程序調用數據自動匹配不就行了，再不濟開個網頁讓學生在網上填也行，現在卻非要讓學生手動填寫一遍。

不過，吐槽歸吐槽，卻不能不做，因為這算是畢業審核前置條件，如果這一步不通過的話，肯定不能順利的拿到畢業證、學位證。

其實，許秋大概也能理解學校的做法，對這些機構單位來說，廢止過去存在的習慣，純屬費力不討好的事情，好處看不到，出了問題還要背鍋。

因此，很多上個世紀的習慣都留存到了現在。

比如，在填寫學籍檔案的時候，有「本人成分」一欄，最初許秋看到的時候就是一臉懵逼，這是啥玩意？

都說成人的身體大約含有百分之七十的水，難不成寫個H2O上去？

後來許鞦韆度了一下，才知道這個說法都存在幾十年了，現在除了寫檔案的時候會用到，基本地方基本上沒人提了。

再比如，很多機構都喜歡紙質版的文件。

就像國家自然科學基金的申請、魔都光源機時的申請，都是以紙質版文件為準的，必須要把文件列印出來，裝訂好再郵寄過去，如果涉及到截止時間，還會以郵戳為準，電子版的提交只是為了留檔。

許秋處理完這些雜事，中途抽空配了幾個氯仿/二氯苯溶劑體系的有效層溶液，一個上午就這樣過去了。

之後，他基於之前摸索出的最優條件，製備了一批器件。

測試結果表明，兩個體系的最高效率分別為8.32%和7.17%，非常接近模擬實驗室中的最高值，8.43%和7.33%。

實驗過程中許秋抽空撰寫著文章，此外，他還收到了兩條來自魏老師的微信消息：

「代簽的事情我知道了，沒問題。」

「晚上八點左右，一起討論一下PPT。」

看到第二條消息的時候，許秋猜測魏老師應該是要做報告了，打算臨陣磨磨槍。

畢竟魏老師只是通訊作者，他對文章的大方向上是有把握的，但對於具體的實驗細節以及設計思路方面，肯定沒有許秋他這個第一作者清楚。

許秋知道所謂的「討論一下」，就是讓他講一遍的意思，因此他本來打算稍微準備一下的，可看了看自己做的PPT後，才發現根本不需要準備，他只要看著PPT就能把重點都給抓出來，便沒有再費這個功夫。

晚上，他如約接到了魏老師的微信電話。

由於是從國外打過來的，信號不太好，兩人互相「餵」了幾秒鐘才確認電話接通。

魏興思先是簡單問了下「實驗室的情況還好嗎」，許秋表示「一切都好，眾人都在兢兢業業的幹活」，至於對方信不信那就不知道了。

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許秋聽到聽筒中的魏老師笑了一聲，隨後對方說道：「你的器件做的怎麼樣。」

「做了兩批，目前最高還是7.5%左右。」許秋想了想，還是留了一手，大不了等魏老師回來給他一個驚喜嘛。

「嗯，再做幾批試試吧，」魏興思不置可否道：「她們張疆做合成的呢？」

「陳婉清的新體系CH3非富勒烯受體，最高效率達到了2.5%以上，韓嘉瑩試了下微波反應器，效果不錯。」許秋挑了些好消息匯報。

「那還可以，」魏老師頓了頓道：「我大體上了解了，具體的等我回去再說，我們先談正事吧，我明天要在隆德大學做報告，今天和你一起過一遍PPT，你的電腦PPT打開了嗎？」」

「已經打開了，那我直接開始講了。」許秋回應了一句。

隨後，兩人同步對照著PPT，許秋一頁一頁的進行介紹，魏興思大部分時間都是「嗯」、「嗯」的回應，時而提一些問題讓許秋做出解答，有點像是一對一開組會的樣子。

期間，通話的質量不是很好，偶爾會出現聽不到聲音的情況，只能掛斷通話重新連接。

有機光伏相關的PPT一共十幾張，兩人一共交流了二十多分鐘，結束後魏老師匆匆掛斷了通話，又去找吳菲菲繼續討論鈣鈦礦的部分。