376 交給老師（2/2）

這樣的話，政策推行起來的難度就會小很多。

「考核的時間定在國慶假期後，題目都是從題庫中隨機抽取的，等課程結束我會把題庫發給各位，我們新生班級是第一批參與考核的，之後還會安排研二、研三的老生進行考核。」頓了頓，鮑偉繼續道：

「另外，在國慶前，還要上一次主題為『學術規範教育』的課程，授課老師同樣為王少先教授。」

聽完課程，許秋三人結伴回到材一216。

許秋看到辦公桌前的段雲和陳婉清，突然靈機一動：「告訴你們一個好消息。」

段雲偏過頭：「什麼好消息？」

許秋神秘兮兮的說道：「莫文琳，你來說。」

莫文琳身子一頓，試探問道：「你是說我們剛剛聽的……」

許秋點點頭，遞過去一個「孺子可教也」的眼神。

學姐忍不住問道：「到底什麼事呀？」

莫文琳內心吐槽了一番許秋的惡趣味，隨即面帶微笑的詳細解釋道：「就是安全考核，具體……」

陳婉清白了許秋一眼：「這就是你說的好消息？」

韓嘉瑩歡快插了一句：「這麼說來，組裡唯一不用考試的就是我嘍，我還是本科生，真好。」

「還有鄔勝男，她是博後也不用考核，」段雲輕嘆一聲：「哎，本來以為我們畢業生就不用測呢，對了，題庫有看過嘛，題目多嗎？」

「我已經收到輔導員發過來的題庫了，」孫沃說道：「三個PDF文件，裡面一共有1700+的題目。」

「1700，這麼多？」許秋打開郵箱，下載文件，大致瀏覽了起來。

大多數的題目還是比較中規中矩的，考一些常識。

比如，下列哪種物質與乙醇混溶時易發生爆炸？（）

A、鹽酸 B、乙醚 C、高氯酸 D、丙酮

許秋秒選C，因為高氯酸是一種酸性超過硫酸的強酸，它本身是強氧化劑，如果濃度比較高的時候，遇到具有還原性的乙醇，便會發生劇烈的氧化還原反應，表現出來就是爆炸。

有些題目就略微有些瑕疵。

比如，取用試劑時，錯誤的說法是？（）

A、不能用手接觸試劑，以免危害健康和沾污試劑

B、瓶塞應倒置桌面上，以免弄髒，取用試劑後，立即蓋嚴，將試劑瓶放回原處，標籤朝外

C、要用乾淨的藥匙取固體試劑，用過的藥匙要洗淨擦乾才能再用

D、多取的試劑可倒回原瓶，避免浪費

許秋知道這道題目的答案肯定是D，但其實在實際的實驗操作過程中，多取的試劑有時候是可以倒回原瓶的。

就像1W一克的PCE10之類的聚合物材料，只要確保配溶液時用來稱量的瓶子是乾淨的，那麼稱多了，完全可以把材料倒回去重新稱量，不然只要浪費了10毫克就是浪費了100塊錢。

另外，像蒸鍍金的時候，假如計劃放兩顆金靶材，結果多倒出來一顆，那多出來的這一顆總不能直接丟棄把，肯定也要重新放回試劑瓶中的。

也就是說，對於低價值的試劑來說，倒回原瓶肯定是有問題的；但對於高價值的試劑來說，還是要具體情況具體分析。

另外，許秋還發現了一些非常奇葩的題目。

比如，進入實驗室的時候，發現地上有垃圾，你應該怎麼做？（）

A、假裝沒有看到 B、撿起來丟入垃圾桶 C、踢到桌子下面的陰影處 D、交給老師

許秋直接就驚呆了，A和C兩個選項也就算了，畢竟符合正常人的思維。

出題人這是什麼腦洞，能把D選項給設計出來。