第七章 文獻解讀（1/2）

上學期，許秋修讀了《文獻檢索》專業選修課。

課程主要是教學生使用各種檢索工具，尋找需要的文獻，然後通過校園網進行下載。

授課老師會給出一個精確的研究方向，比如「用靜電紡絲法製備PVP納米纖維」，然後布置成作業，讓同學檢索下載相關文獻，並計入平時成績。

為了完成作業，許秋曾下載過很多文獻，然而並沒有仔細閱讀過文獻內容，這也導致他現在文獻閱讀能力還是可憐的一階50%。

還是有必要多學習一些技能，以備不時之需啊，許秋心想。

不過，一些基本的常識他還是知道的。

在文獻的左上角，他找到了期刊名稱——《化學評論》，然後到MedSci網站中查詢。

影響因子52.758，中科院分區化學大類一區TOP。

接著，他又翻看另外兩篇文獻，分別是《先進材料》、《能源和環境科學》。

兩者均為中科院分區一區TOP，影響因子分別為27.398和30.289。

出於好奇，許秋又在網站上順手查了下三大頂刊CNS，《細胞》、《自然》和《科學》。

毫無疑問都是一區TOP，影響因子分別為38.637、42.778和41.845。

雖然《化學評論》、《先進材料》和《能源和環境科學》與CNS的影響因子差別並不大，但是影響力卻完全不在一個級別。

從期刊檔次上來看，CNS要高出半個到一個半檔次。

【文獻閱讀熟練度+1%】

看到只增加1%的熟練度，許秋也沒太在意。

這說明相較於「超聲波清洗儀」、「鑷子」等儀器設備的操作，文獻閱讀這項能力提升起來難度較大，需要大量的閱讀來積累。

但這種難度，對幾乎所有科研工作者來說，都是一樣的。

當然，對於許秋這樣有系統加持的人除外。

他啟動輔助系統繼續學習。

第二步，確認文章類型。

常見的類型有Review、Article和Communication，此外還有Letter和Comment等等。

Review是綜述類型的文章，一般是總結某個研究領域近期的研究進展，通常文章被引用頻次較高。

有些期刊是只收錄綜述類文章的，這類期刊也因此具有較高的影響因子，比如《化學評論》就有著高達52.758的影響因子。

Article和Communication是實驗報告類型的文章，通常是研究具體科學問題的。

如果將一個研究領域比喻成一座大廈，那麼每篇Article或Communication文章就是構成大廈的一塊磚頭。

當然，兩種類型之間也是區別的。

前者重點在於表達「我做了一個完整的、成體系的工作」，通常實驗數據豐富，體系完整，篇幅較長；

後者則著重於表達「我提出了一個新觀點，或者得到了一個新結論」，對文章的新穎性要求較高，篇幅較短。

許秋翻看手中文獻的類型，果不其然，三篇都是Review類型的。

【文獻閱讀熟練度+4%】

第三步，閱讀文獻標題，確定文獻主題。

文章標題通常較短，閱讀起來難度不大，除了用谷狗翻譯了一個專業術語「體異質結」，其他的許秋都能夠看懂。

「體異質結聚合物太陽能電池的近期發展」

「體異質結有機太陽能電池：實現商業化的五項關鍵技術」

「有機光伏的近期發展：器件結構和光學設計」

【文獻閱讀熟練度+1%】

第四步，看摘要和結論。

摘要和結論是一篇Article或Communication，最精華的部分所在，用數百個詞總結了整篇文章的核心論點和論據。

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