第六百七十五章 故事裡的事（2/2）

而在對著張壽起了這樣一個話頭之後，肖山長就面向四皇子，鄭重其事地說：「四皇子，張學士這兩個故事，一個是農人辛苦終年卻不得溫飽，一個是小民不明驅除韃虜的大義，有病不問醫藥，卻花大價錢去買反元義士的人血饅頭，妄圖醫治絕症，徹頭徹尾愚昧無知！」

「其實，天下子民，大多如此，有勤懇樸實的一面，有刁鑽滑胥的一面，有不服管束的一面，有麻木不仁的一面，也有從眾甚至盲從的一面。絕對不可一概論之。」

對於肖山長這樣的告誡，四皇子微微一遲疑，隨即便習慣性地要去看張壽。可就在這時候，他背後傳來了陸三郎的聲音：「肖先生這話意思是，就和天下有好人，也有壞人一樣？」

陸三郎故意這樣簡單粗暴地理解自己的話，肖山長不禁有些頭疼，但他學問精深，卻也不至於就被這位九章堂齋長這麼帶到溝里去。

當下，他就欣然笑道：「陸高遠你這般理解，只對了一半。子曰，民可使，由之，不可使，知之。就是指的這種情況。既然生民多愚，就應該加強教化！」

此話一出，張壽頓時露出了興致盎然的表情。因為春秋時代那句讀全都是口耳相傳，後來有了印刷術，書上也不印這玩意，所以論語中的這句話究竟應該如何斷句，直到後世仍然有無數專家學者津津樂道。

而在太祖皇帝登基後，除了推廣阿拉伯數字，還推行了後世那一套標點符號，於是乎，《論語》有了標點，但太祖皇帝大約沒太仔細翻，因此在官方的論語當中，那一句到底還是按照《論語集釋》之類的註疏，用最常見的句讀加以標點。

因此，此時肖山長竟是當眾如此表述，翰林院的兩個學士登時眉頭緊皺，其中一個年長的立時站出來痛斥道：「明明是民可使由之，不可使知之，聖人之道深遠，人不易知，因而方才有這般解讀，你怎能如此曲解聖賢之書！」

肖山長旋即神情轉冷：「我怎麼曲解了？縱觀《論語》，內中表述無不親民愛民，何嘗有此等認為生民不可教化，不可習理的想法？」

「這是太祖皇帝親自定下的《論語》標點範本！」

「太祖皇帝根本就沒來得及從頭到尾看，分明是當時編撰者不明聖賢本意，肆意曲解，糊弄了太祖皇帝，於是流毒後世！須知論語中還有這樣一句：『子適衛，冉有僕。子曰：庶矣哉！冉有曰：既庶矣，又何加焉？曰：富之。曰：既富矣，又何加焉？曰：教之。』」

肖山長說到這怒形於色，那聲音幾乎就如同咆哮：「要是聖人覺得，民不可使知之，那為何還要教之？若不是為了這狗屁不通的註疏竟然堂而皇之成了舉國必尊，某位主考甚至還為此黜落考生，我當初也不會一氣之下發誓今生絕不入仕，恥於和某些愚民之輩為伍！」

聽到這裡，張壽已然確定，如果自己不阻止，接下來必定是一番火星撞地球的大戰——畢竟，後世因為這句話都可能會造成一場隔空罵戰，更何況一切都要引經據典的如今？

他可不希望自己這地方成為兩位名士辯論經典的場所，因此搶在氣得七竅生煙的某學士奮起反擊之前，他就突然重重咳嗽了一聲道：「四皇子，其實當初那位葉老先生，還有周先生，倒是對我講過不少故事，你還想不想聽？」

「當然，都是些口頭講述的小故事，不入名家法眼。」

四皇子剛剛眼睛看著肖山長突然和人相爭，心裡卻想到，張壽上次在經筵上，就曾經用這句話來懟過孔大學士，後來在對他和三哥講課時，也曾經提過，這短短一句話，本來就可以有多種斷句方式，但到底應該是那種，卻得看自己的理解。

所以，張壽突然沒有給肖山長二人的爭論做評判，而是岔開話題，他倒覺得正常。

可他又不是三皇子，壓根沒打算在肖山長和那位學士當中主持公道，立刻眉開眼笑地說：「那敢情好，我很想多聽聽！」

而陸三郎剛剛躲在一邊給肖山長插科打諢，見人真的怒懟翰林院出身的根正苗紅大學士候補，不由得對人的評價也平添了三分，於是就開口當和事佬道：「二位先生若是有分歧，不妨心平氣和地好好交流，在這爭吵的話須不好看。還請給我家老師幾分薄面，稍稍息怒。」

陸三郎這麼說，那位翰林院的年長學士登時啞然。他恨恨地看了一眼肖山長，隨即有些僵硬地向四皇子和劉志沅陸綰拱了拱手，卻沒有說什麼賠罪的話，當即拂袖而去。他這一走，另外那位三十出頭的侍讀學士就更加不會停留了，擠出笑容說了兩句場面話就匆匆而走。

而他們這一走，剛剛怒髮衝冠的肖山長也覺得無趣，乾脆也告了辭。徐山長倒是留下替人說了幾句話，隱晦地提了提肖山長在科場題名後卻不肯做官的那點舊事，最後把此事定性為學術之爭，就也告退離去了。

他們這一走，再加上舉人們都走了，那些天文術數人才也早就走了，放眼看去都是自己人，四皇子就猶如從鳥籠里放飛了一般，高興地歡呼了一聲。

「難得三哥不要我回去一塊上課，老師，你別以後講，現在都說給我聽聽！等我回去之後，一定原原本本地複述給三哥……我可會講故事了！」

面對這麼個放飛自我的熊孩子，張壽饒有興致地盯著人看了好一會兒，這才呵呵一笑道：「你真的確定要我現在就給你講？你記得住嗎？」

見四皇子把胸脯拍得震天響，他終於呵呵一笑：「那好，我再給你講個故事，這故事叫做《稻草人》。」呵呵，我倒要看看你這天性樂觀的熊孩子，聽這隱喻重重的黑暗童話，那是什麼反應！想當初，看了課本外的未刪節版本，他深深抑鬱了……當然不止葉聖陶的，安徒生童話集裡一大堆故事都是治（致）愈（郁）的，多少慕名而去的小夥伴完全看懵？