119 認知交換（2/2）

當阮朵對米豆所說的這句話被科技團隊鎖定，並推送給阿萊迪之後，阿萊迪的冥想時間被打斷了。

他竟然心平氣和地點擊了信息接收，這讓一旁的露娜目瞪口呆。

做阿萊迪的助理這麼久，她第一次看到阿萊迪竟然允許自己的冥想時間被打斷。

這只能說明，他太在意這次的米豆之旅了。

兩個小朋友的對話，竟然能夠驚動到最高指揮官，這是一句怎樣的對話。

連數字人露娜都禁不住要關注一下，這段話的內容。

【一個文明對宇宙的認知，決定了他們的出路在哪裡。】

就是這一句。

阮朵的話觸動到了米豆，並且因為這句話，兩個小朋友在交換更深的認知。

可謂是童言無忌。

阿萊迪聽得津津有味，他也是第一次去親自關注小朋友們的對話，雖然在這個世界，孩子是最寶貴的財富已經是共識，他們可以為孩子去創造最好的教育系統即體驗屋，也可以不顧一切地去刷分，最大化地去賺取家庭積分，用來投入到孩子的教育之中，就是為了解鎖更多的課程，讓自己的孩子去體驗。

雖然是這樣，但，真正地將孩子作為實驗的主體，從他們身上獲取認知的提煉，這還是史無前例的。

此刻，米豆想了想說：「我覺得你剛才說的那句話特別好。」

「哪句？」阮朵有些懵，她在回憶是那句話令米豆如此興奮，仿佛找到了新大陸？

對這個來自地球文明的小夥伴，阮朵充滿了好奇，也充滿了友善。

也真是奇怪，這是一種前所未有的體驗，對阮朵來說，在這個世界，雖然沒有學校，但孩子們有體驗屋世界，還是不缺乏交流的。

但遇到米豆，卻激發了她前所未有的體驗。

她想去多了解他，也本能地想讓他多了解自己。

彼此交互的本能。

「就是那句……」米豆將阮朵所說的那句「名言」又重複了一遍。

阮朵聽了不喜反倒是有些失望。

這個小小的情緒被米豆發現了。

原來，這個世界的人能夠克制自己的情緒，是後天養成的。

也就是說，這不是自然進化的結果。

如果是自然進化的結果，阮朵在此刻就不會露出這種失望的情緒，會被米豆發現。

米豆喜上眉梢，他慶幸自己平日裡頭的觀察力訓練在此刻得到了最大化地發揮，帶來了切實的戰果。

「你為什麼有些失望？」米豆單刀直入地問。

「我？失望？有嗎？」阮朵本能地想掩飾，但最終還是禁不住自己的好奇心，問：「你猜到的還是觀察到的？」

「觀察。」米豆說，「我相信我的眼睛。」

「完蛋了，這要被系統知道，我會被扣分的。」阮朵有些悲哀地說。