四三七 鬧呢？（2/2）

「馮教授，您說這些典故的時候，我覺得抑揚頓挫的感覺會好一點。」

羅平皺起眉頭，想了好久，才憋出這句話。

馮教授不開心了，「講歷史，就要考究，以事實說話，將歷史原原本本的展現給所有人看，我平時就是這麼給學生講課的。」

羅平不覺有些苦笑。

是啊！

馮教授的水平，那真是沒得說。

三國里的每個人的來歷，馮教授全部能引經據典的找到相關資料佐證，很多事在易中天教授品三國都沒有提到過。

以才學來說，馮教授是最佳的人選。

但是節目跟講課不一樣呀....

就算是再好的內容，你以講課的方式給人講，除非是《銀瓶梅》這樣的小人書，可能會有人聽的津津有味，其它的...

很容易催眠！

羅平試著勸馮教授，「馮老師，我的意思是，在您講的時候，可以加一些比較詼諧的語氣，就是我們文學中講的，比喻，誇張的修辭手法，好比劉備的手臂過膝，我們就可以描述一下這種的手臂究竟有多長，聽起來比較直觀…」

馮教授毫不客氣的打斷羅平，說道：「這是不可能的，人的手臂怎麼可能過膝蓋，很多典故上都指出了這個描述的錯誤。」

羅平：「…」

得！

現在，羅平明白了。

為什麼在他那個世界，明明國內有名望的學者，學識方面比易中天教授不差的大有人在，但是還有易中天教授的品三國，得到了很多人的認可，究其原因是因為易中天教授的性格和講話方式。

看馮教授這個架勢，羅平知道，想要讓馮教授改，明顯不太現實…

但是也只有馮教授這種知識淵博的學者，才能將典故說的非常明白。

連續三天，羅平對試講的效果還是不滿意。

「馮教授，您看，這樣…」

「小羅，我知道，你是為了把節目做好，讓我們學校今年能有去年一樣的成績，你也看到了，歷史類的話題，講起來非常乏味，知識不是兒戲，需要以嚴肅的態度來對待，我覺得…你需要想一想，如果不行，你讓別人試試，小羅啊，你不知道，這幾天試講，我也很累，而且，耽誤了我三天的時間，再試下去，不會有什麼改觀了。」

馮教授語重心長的給羅平說著。

如果是自己的學生，馮教授早就發脾氣了。

這幾天馮教授親眼看到，羅平忙前忙後的，乾的活比自己要多很多，所以才以很緩和的語氣給羅平耐心商量。

高龍生站在羅平的身旁，看出羅平和馮教授都很為難，開口道：「羅兄弟，我覺得馮教授說的對啊！你想要什麼樣的效果，你可以演示一下，讓我們看看！」

羅平有點不太自信。

畢竟歷史這東西，就跟中醫一樣，你要自稱老中醫，那必須是六十歲以後，別人看到你的樣子，才會相信你是老中醫。

羅平一個不到二十歲的學生，講中國的歷史，也許讓人看上去，感官上就覺得，你一個小年輕，能懂什麼東西，就敢來大言不慚的講歷史？

鬧呢？