六九七 評選的辦法（2/2）

如今的羅平，在水木和北大校園，名氣絕對比羅平在華夏網友心中的名氣更大，不管是什麼學科的學生，提到羅平，都會是發自內心的敬意。

既然是這樣，羅平也就沒有什麼顧忌了，他環視著台下，忽然笑了，「既然大家這麼想，我也就不囉嗦了，我們院系裡，每年都會有成績的排名，我們這一百多位同學，我想…也不要一窩粥的埋頭去做，我們實驗室里有三套相同的設備，我想，我們可以分成三組，共同做同一段內容，只是裡面稍微有些差異，最後我們可以看看，哪個效果更好，大家覺得怎麼樣？」

「好，羅平師兄的想法太好了。」

階梯教室的學生，同一時間，開始歡呼。

文無第一，武無第二。

羅平想趁著這次機會，培養一下工作室的相關技術人員，畢竟，華夏動漫的發展，著實與島國有很大差距，高龍生和宋吉祥的團隊，也幾乎沒有相關的人員，既然沒有，那就重新開始培養就行了。

至於實驗室的這些學生，雖然他們在羅平面前，可能會完全聽從羅平的，但是羅平是想讓於飛幫忙接過動漫的事，羅平要是不在這裡，那麼，一切都說不定了。

反倒是分成小組，讓他們之間，進行相互對比，以這些學生的性子，那是肯定都想做的更好，要是組內有競爭的壓力，多半羅平和於飛，就會能省去更多的事，如果運行的好，最終，羅平極有可能擁有三支可以同時運轉的劇組。

嘩啦啦～

看到階梯教室學生的狀態，羅平就知道，分組的想法，似乎非常可行。

而事實上，七天以後，羅平發現，自己的格局，似乎有點小了...

第一幕，三十秒鐘的片段，羅平拿著厚厚的劇本，分發給三個小組，其中的負責人，分別是張遇黎，數學系的洪江，還有水木大學的張浩，預定的四天時間，他們竟然兩天沒到，就全部給做好了，一起放在羅平的面前。

片段不長，都是整整三十秒的時間，就連呈現出來的圖像，由於用的同一個引擎算法，畫質上沒有任何分別，唯一的區別，就是模型的大小，還有配色上，稍微有些區別。

每一步，都是按照羅平劇本上來的，就連卡秒，都完成的非常好。

羅平有點犯難了。

這時候，熬了熊貓眼的於飛，給羅平建議，「羅平，我已經看了三遍了，他們完成的都非常好，哎！雖然你什麼都沒說，但是啊，這三個小組，都覺得，這是你給他們出的題目，這兩天，好多人都是泡在實驗室里，生怕別的小組給趕超上來，我啊，也不知道該用哪個，不過，我在島國的時候，聽說島國那邊，如果是選取好的動漫，都是讓觀眾來評選的！我覺得，是不是可以不讓學生看到三部作品的署名，只讓學生看內容，讓他們來選擇那個最好！」

咿！

這個主意好啊！

不愧是受過島國文化薰陶的...

動漫這些東西，本來就是給大學生這個年齡段的來看的，他們最直觀的感覺，顯然是最適合來檢驗作品的質量的。

雖然說羅平很懷疑，這是於飛不想給自己添事兒，故意想出來的取巧法子，不過，羅平覺得，這個想法，非常可行...