第十九章 班主任的教誨（2/2）

孫鳳強點點頭，想了想似說道：「至於你剛才說的那個通過夢境進行潛意識開發的的事情，實際上可以當做一個課題來研究，這個你可以等到升大學之後再去做，如果成功了或許會有一些意想不到的驚喜，就像你自己說的那樣，獲得神奇的能力」

「現在的話，既然你高考沒什麼問題，那麼這段時間你可以把重點放在增強自身底蘊上，多看看書吧」說著，手指輕輕點了點桌子上寫著一串心理學書名的紙上

「好的，老師那我就先走了，對了老師，這些書我們這的圖書館可都有收藏嗎？」高陽問道

「是的，我們學校所屬的圖書館逸夫樓里就有，裡面藏書還是挺齊全的，你可以去找找」孫鳳強笑著說道

「好的，老師，那我就先走了」說著高陽起身離開了班主任辦公室

隨手將門關好，摸著冰冷觸感的紅棕色門把手，高陽腦海再次不由自主的浮現出一個念頭

「紅銅合金的麼？」

「······」

離開辦公室

感受著身上T恤帶來的輕微觸感

聽著教學樓廊道傳來學生背誦產生的嗡鳴，回想著自己剛到辦公室時候敲門產生的咚咚咚的緊密木板發出的聲音，以及剛才摸門把手時候手裡傳遞迴來的觸感自己頭腦產生的自然反應。

這種事無巨細覺察並反饋到腦海，海量或雜亂或無序的信息，如果是一個普通人大腦處理這些信息的話，可能要瘋了。

而自己，因為大腦的進化異變，可以適時地處理掉這些信息，而不受影響，且感覺還有餘力。

按照理論來講，實際上這種所謂的感知，覺查還可以更進一步，比如身上的T恤摩擦力係數，一共多少重量等。

通過實木門的花紋可以快速判斷出是哪種木材，通過年輪緊密度可以判斷生長的地理區域，以及整個板材的密度。

至於門把手，是哪種合金？比例如何？金屬性能怎麼樣等等

但是目前來講

好像這些自己還都並不能準確的知道。

是自己的大腦反應不及不夠敏銳嗎？

當然不是

而是自己沒有相關的知識儲備，所以無法形成相關的信息反饋。

自己底蘊嚴重不足

自己只是一個高中生而已

現在學生學習的都是些什麼呢？

只是在學習最基礎的知識

最基礎的世界觀人生觀價值觀的培養

任何一些稍高深的知識都沒有，要不然，怎麼只有到了大學才分專業呢

自己現在所擁有的知識就如同一顆小樹苗，才剛剛成長而已，距離長成參天大樹還早得很。

自己需要學習，需要補足自己的知識底蘊。

想到這些，高陽又想到了自己班主任剛才說的話

老師說----

「現在的話，既然你高考沒什麼問題，那麼這段時間你可以把重點放在增強自身底蘊上，多看看書吧」

既然自己擁有了過人的天賦，自然要好好利用，不管是為了自身能夠健康穩定的成長，還是為了自己探索未知的目標，堅實的知識底蘊都是必不可少的基礎。